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[多选题]

师徒制实施过程包括()。

A.签订《师徒协议书》

B.制定任务规划

C.培训效果评估

D.以上均是

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第1题
传统培训方法可以分为三类,其中一类是侧重于信息传输的,包括:课堂讲授法、视听法和()。

A.远程学习

B.行动学习

C.师徒制

D.角色扮演法

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第2题
某校实施了“师徒制”,经验丰富的吴老师对新入职的蒋老师进行帮助时,要做到()。

A.尊重同行,等蒋老师请教时才进行帮助

B.主动指导,和蒋老师商讨并确定教学方案

C.推门听课,发现不妥之处及时在课堂上纠正

D.充分信任,让蒋老师独自探索并积累教学经验(2017年中学教师资格考试综合素质试题)

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第3题
教师专业发展的具体方法主要有()。

A.校本教研

B.师徒制

C.课例研究

D.经验积累

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第4题
()是教师专业发展的最常见形式之一。

A.参加研修

B.课堂观摩

C.师徒制

D.工作研究

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第5题
()是教师圈子中最为常见的一种教师专业发展方法。

A.课例观摩

B.师徒制

C.业务培训

D.校本教研

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第6题
传统的“师徒制”绘画教学体现的教学模式是()。A.个别化教学模式B.程序化C.一般发展教学模式D.探

传统的“师徒制”绘画教学体现的教学模式是()。

A.个别化教学模式

B.程序化

C.一般发展教学模式

D.探究式教学模式

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第7题
CT.4.5导师带徒管理办法中指出师徒结对,经基层单位和人事劳资部门批准后,双方要签订“()”(CT.4.5£­01),明确培养目标、措施、内容及时限等。
CT.4.5导师带徒管理办法中指出师徒结对,经基层单位和人事劳资部门批准后,双方要签订“()”(CT.4.5£­01),明确培养目标、措施、内容及时限等。

此题为判断题(对,错)。

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第8题
在企业中选择一名有经验的员工对受训者进行关键行为的示范、实践、反馈和强化,以达到培训目的的方法属于()。

A.师徒制

B.角色扮演法

C.工作模拟法

D.视听法

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第9题
“生成性目标”的渊源可以上溯到()。

A.古老的师徒制的部分

B.中国的先秦

C.杜威“教育即生长”的命题

D.布卢姆等人的“教育目标分类学”

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第10题
某幼儿园经常组织老师们相互观摩保教活动,针对活动过程展开研讨,提成完善活动的建议,这种做法体现的教师专业发展途径是()。

A.进修培训

B.同伴互助

C.师徒结对

D.自我研修

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第11题
信息传递式培训方法包括()等方式。

A.讲授法

B.视听法

C.角色扮演法

D.行动学习法

E.师徒式培训

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