题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

按受伤深度的分类下列说发正确的是（）

A.Ⅰ类创面：表面损伤累及皮肤的表皮层

B.Ⅱ类创面：真皮损伤，累及真皮层及皮下组织

C.Ⅲ类创面：全层损伤，深达筋膜、肌腱或肌肉，常伴随血管、神经甚至骨骼损伤

D.以上受伤深度分类均描述正确

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第1题

按调查深度分类，下列调查属于描述性课题的有（)。

A.人口普查

B.青少年犯罪调查

C.工业普查

D.职工生活状况调查

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第2题

在日常经验中感到，形象材料比抽象材料保持牢固，这种现象最可能的解释是（)。

A.加工深度说

B.双重编码理论

C.图式理论

D.知识分类学习论

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第3题

下列各项中，（）属于按公文的来源分类的结果。

A.外发公文

B.内部公文

C.行政公文

D.收进公文

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第4题

以下关于职位的横向分类，说法正确的是（)。

A.对岗位进行多层次的划分

B.体现了工作的广度和深度

C.将性质、特征较类似的职位划分在同一个职业群里

D.按岗位价值大小排序

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第5题

运动损伤按受伤的组织结构分类不包括下面哪一项？()

A.皮肤损伤

B. 肌肉损伤

C. 心理损伤

D. 血管损伤

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第6题

创伤按伤口是否开放分类，可分为______和______两大类；按受伤组织器官多少分，可分为______和______。

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第7题

在日常经验中感到形象材料比抽象材料保持牢固，这种现象最可能的解释是（)。A双编码理论B加

在日常经验中感到形象材料比抽象材料保持牢固，这种现象最可能的解释是()。

A双编码理论

B加工深度说

C图式理论

D知识分类学习论

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第8题

社会工作者小马对服务对象说“听了你刚才讲的我对你的情况有了基本了解，包括你什么时候出现烦恼，

当时发生了什么事情，还有你是怎么面对和处理。” 从这段谈话中可以看出，小马运用的是()。

A.心理诊断

B.缘由诊断

C.分类诊断

D.动态诊断

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第9题

【材料】某中学上午第四节课时，初三(二)班部分学生说本班中午要参加篮球比赛，任课老师应学生要求提前10分钟下课，同学蜂拥去食堂，因不到开饭时间，食堂没有执勤老师维持秩序。两位同学因排队发生争执，继而斗殴，其中一人被打伤，家长要求学校和打人者承担一定的赔偿责任。1.家长的要求是否正确？()2.为什么？()

A.教师提前下课是个人行为，学校不应承担赔偿责任。

B.学生打架斗殴致人受伤，打人者应承担赔偿责任。

C.学生打架斗殴受伤，自己应当承担部分赔偿责任。

D.教师提前下课时学校管理问题，学校应承担赔偿责任。

E.任课教师没按作息时间下课，应当承担赔偿责任。

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第10题

四年级学生小磊被父母责骂，心情低落，老师发觉后对其进行了安慰，但小磊在课间还是自伤了。下列说法正确的是（）。

A.学生行为属于自伤行为，学校不应承担责任

B.学生是在学校受伤，学校应当承担责任

C.学生受伤发生在课间，学校不应承担责任

D.学校对学生负有监护义务，应当承担责任