题目内容
（请给出正确答案）
A.教育制约人的发展
B.教育促进人的发展
C.人的发展对教育的制约
D.人的发展不受教育的影响
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A.教育要适应学生身心发展的顺序性，循序渐进地促进学生身心发展
B. 教育要适应学生身心发展的阶段性，对于不同年龄阶段的学生，在教育内容和方法上应有所不同
C. 教育要适应学生身心发展的差异性，做到因材施教
D. 教育要按照知识的逻辑顺序对学生施教
A.顺序性
B.阶段性
C.连续性
D.差异性
教育教学工作之所以要循序渐进，其原因在于()
A．学生的知识、能力是不一样的
B．教师的知识、能力是不一样的
C．人的身心发展具有顺序性和阶段性
D．教育活动受人的遗传素质的制约
教育工作者之所以要循序渐进地做好教育教学工作，原因是（）。
A.教师之间的知识、能力存在差距
B.学生之间的知识、能力存在差距
C.教育活动受人的遗传素质的制约
D.人的身心发展具有顺序性和阶段性
教育、教学要求上的“一刀切”违背了人的身心发展的
A．阶段性
B．顺序性
C．不平衡性
D．互补性
“揠苗助长”式的教育违反了人的身心发展的
A．阶段性和顺序性
B．稳定性和可变性
C．不平衡性和差异性
D．整体性和稳定性
A.顺序性
B.阶段性
C.连续性
D.差异性
我们在教育教学中要坚持“因材施教”的教育原则，这是因为人的身心发展具有
A．顺序性
B．阶段性
C．平衡性
D．个别差异性
在教育中，坚持“不陵节而施”、“学不躐等”，这是依据人的身心发展的()提出的。
A．阶段性
B．平衡性
C．个别差异性
D．顺序性
