A、规律性
B、可读性
C、可比性
D、直观性
A.实物直观可以使人观察到事物的本质特征
B. 实物直观有助于激发幼儿的学习兴趣和求知欲
C. 模象直观能够让幼儿清楚地认识到事物的大小比例
D. 言语直观比实物直观更生动形象
在教学《茶馆》一课时,教师为学生播放《茶馆》的电影,让学生对照剧情与课文完成教学。
对这一教学资源的分析错误的一项是()。
A.基于《茶馆》作为剧本是为演出服务的文体特点,应让学生自排话剧进行表演,比使用电影直接展示给学生效果更要突出
B.基于剧本人物众多,学生单纯通过阅读课本理解人物耗时耗力的情况,通过观看电影表演的形式能够让学生形象区分、理解各色人物特点
C.由于地区方言的原因学生对人物语言的北京风味可能较难体会,使用电影这一教学资源,能使学生在视觉、听觉上更为直观地感受《茶馆》的京味
D.结合《茶馆》电影这一教学资源,能够让学生直观体味《茶馆》情节上的过渡与衔接、转呈与高潮.人物内心的喜怒哀乐等
酸碱滴定分析过程中,为了直观形象地描述滴定溶液中H+浓度的变化规律,通常以______为纵坐标,以加入滴定剂的______为横坐标,绘成曲线。此曲线称为______。
A.银行能够对国民经济各部门和企业的生产经营活动进行监督和管理
B.银行能够为国家和企业的经营决策提供社会经济信息
C.银行能够调剂资金余缺,支援国家建设
D.银行是国家资金活动的总枢纽,是国家领导和组织现代化建设的有力工具