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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

“看到CuSO4溶液，你想到了什么？”这一问题适用于（)。

A.激发学生的认知冲突

B.探查学生的已有认知

C.转变学生的迷思概念

D.丰富学生的认识思路

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更多““看到CuSO4溶液，你想到了什么?”这一问题适用于()。”相关的问题

第1题

在教学《找骆驼》一文时，初读课文，了解课文大概意思后，教师提出：商人找到骆驼后，回来的路上再遇到

老人，会对老人说什么，你的理由是什么？学生通过自己读课文后，想法很多，例如： (1)对老人说：“谢谢.对不起，我错怪你了。”(2)不和老人说话，不理老人，自己偷偷走掉。(3)一个老头，闲着没事干，出来瞎溜达啥？等等。学生说第一种想法时，教师引导他们从书上找理由，学生较快说出。当学生说到第二种想法时，教师问：“你的理由是什么？” “对，我童话书里看到很多商人都是坏蛋。”又一个学生说。 “那如果你看到这样的商人，你想对他说些什么呢？”教师试图通过这个问题让学生说出：“老人帮你找到了骆驼，你应该谢谢他。”之类的话，可是学生却说：“这个坏蛋，打他一拳，让所有人都打他一拳。” 问题：请用学习方式的有关理念对以上材料进行简单评析。

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第2题

溶液放在瓶子里，到了冬天会看到瓶口有晶体析出，这个过程是（)。

A.结晶

B.溶解

C.风化

D.潮解

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第3题

看到天上的云朵，想到了奔腾的骏马、大大的棉花糖、或是人的侧脸，这属于()

A.无意想象

B.有意想象

C.随意想象

D.再造想象

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第4题

读完《六顶思考帽》这本书，你从中学到了什么？

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第5题

在由铜片和CuSO4溶液、银片和AgNO3溶液组成的原电池中，如将CuSO4溶液加水稀释，原电池的电动势会减少。（)

在由铜片和CuSO₄溶液、银片和AgNO₃溶液组成的原电池中，如将CuSO₄溶液加水稀释，原电池的电动势会减少。( )

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第6题

配制c（Cu2+)=0.01mol·L-1的溶液200mL，计算需用CuSO4·5H2O的质量。

配制c(Cu²⁺)=0.01mol·L^-1的溶液200mL，计算需用CuSO₄·5H₂O的质量。

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第7题

Cu(OH)2在常温下的Ksp=2×10-20。某CuSO4溶液中[Cu2+]=0.02mol/L，在常温下如果要生成Cu(OH)2沉淀，需要向CuSO4溶液中加入碱溶液来调整溶液的pH，则溶液的pH大于()

A.2

B.3

C.4

D.5

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第8题

下列溶液中加入过量碳酸钠，生成碱式盐沉淀的是（)。

A.CuSO4

B.AgNO3

C.HgCl2

D.BaCl2

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第9题

在291 K时，浓度为0．010 00 mol.L-1的CuSO4溶液的电导率是1．434×10-3S.cm-1，试求CuSO4和1/4CuSO4

的摩尔电导率。

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第10题

“有好消息，也有坏消息。”无论是谈起什么主题，这样的开场白都顿时让人觉得一丝寒意传遍全身。接着这

句话，后边往往是这样一个问题：你想先听好消息还是坏消息？一项新的研究表明，你可能想先听坏消息。如果以下各项为真，最能削弱上述论证的是（）

A.若消息是来自一个你信任的人，那么你想先听好坏消息的顺序会不同

B.研究发现，若由发布消息的人来决定，那么结果往往总是先说好消息

C.心理学家发现，发布好坏消息的先后顺序很可能改变人们对消息的感觉

D.心理评估结果证明先听到坏消息的学生比先听到好消息的学生焦虑要小

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第11题

若用2.00A的电流电解CuSO4的酸性溶液，则沉淀400mgCu（M（Cu)=63.55g·mol-1)需要的时间（以s计)为多少？

若用2.00A的电流电解CuSO₄的酸性溶液，则沉淀400mgCu(M(Cu)=63.55g·mol^-1)需要的时间(以s计)为多少？

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