更多“学前儿童心理健康教育的对象是()。”相关的问题
第1题
生理因素对学前儿童心理健康的影响体现为（)、脑损伤、病毒感染等。
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第2题
现在流行的“受挫教育”可以培养学前儿童的耐受力，对于以后的成长有极大帮助，对其心理健康没有影响。（)
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第3题
学前儿童心理健康教育活动目标的设计要依据两个方面，一是学前儿童心理发展的基本特点，二是（)。
A.学前儿童心理健康教育本身的规律和目标
B.心理健康前沿资讯
C.学前儿童综合活动评价
D.学前儿童健康教育
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第4题
学前儿童心理健康教育活动设计的基本原则包括（)。
A.健康性原则
B.发展性原则
C.主体性原则
D.活动性原则
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第5题
学前儿童心理健康的影响因素主要包括（)。
A.生理的影响
B.环境的影响
C.教育的作用
D.社会的影响
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第6题
学前儿童心理健康教育的活动内容可以来自预成的内容,也可以来自生成性的活动。（)
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第7题
学前儿童心理健康教育要从以下（)三方面帮助儿童形成良好、积极的情绪。
A.丰富积极的情绪体验
B.感知和认识他人情绪
C.合理地宣泄和表达自己的情绪
D.学习人际交往
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第8题
托幼机构的教师对学前儿童心理健康不产生影响。（)
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第9题
学前儿童的心理健康是指心理发展达到相应年龄组学前儿童的正常水平，无心理障碍，对环境有较快的适应能力。（)
A.体重正常
B.听老师话
C.爱学习
D.情绪积极，性格开朗
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第10题
物理环境对学前儿童心理健康的影响主要体现为（)、室内污染源、劣质玩具及食品的危害。
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第11题
学校心理健康教育的对象是()
A.全体学生
B.有心理障碍的学生
C.有品行问题的学生
D.有学习困难的学生
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