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[判断题]

大班幼儿已经基本具备了独立进行表演的能力,所以教师应该多干预,帮助幼儿提高演技()

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第1题
大班幼儿的年龄特点决定了幼儿在表演游戏的过程中,能独立完成承担的角色,并能够协商分配角色、轮换角色。()
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第2题
讲完故事《小猪变干净了》后,幼儿自己找伙伴结成小组进行表演,这种方式比较适合()。

A.大班

B.中班

C.小班

D.托班

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第3题
大班幼儿的表演游戏以一般性表演为主,以动作为主要表现手段,这主要因为大班幼儿的角色扮演意识不强,还不能很好地区分日常行为与角色扮演行为,而且幼儿的语言、移情能力等也限制他们的角色扮演能力。()
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第4题
在对小班幼儿进行礼貌教育时,可请大班的哥哥姐姐参与,让他们表演早晨人园和下午离园时如何有礼貌地和老师打招呼。()
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第5题
大班的幼儿已经能在集体合奏中保持演奏速度和节奏型了。()
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第6题
大班歌唱教育目标()

A.引导幼儿能基本独立的即兴编、即兴唱

B.引导幼儿乐意参加歌唱活动

C.引导幼儿喜欢玩弄打击乐器

D.初步了解简单创编韵律组合动作的规律

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第7题
下列各项中,关于学前期儿童语音发展表述有误的一项是()。

A.小班幼儿听音与发音器官发育还不够完善,听辨语音细微差别的能力较弱,发音时对唇、齿、舌等口腔部分的控制能力也较弱,说话时常常出现发音不准、不清楚的现象

B.中班幼儿发音器官与听音器官的发育较小班时期更趋完善,但还不具备控制发音与听音的生理条件

C.大班幼儿能够做到发音准确、吐字清晰,分出四声,按照语句内容调节音调与重音

D.大班幼儿经过正确教育,如果仍有口齿不清、发音不准或发不出某些音的情况,应该到正规的医疗机构进行专门的检查和矫正

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第8题
在个案工作过程中,下列()情况出现时就可以结案。

A.社会工作者认为工作目标已经达到

B.虽然问题没有彻底解决,但服务对象已经具备独立面对和解决问题的能力

C.社会工作者与服务对象的关系不和谐

D.服务对象出现了一些新的要求和问题,需要其他社会工作者或者服务机构解决

E.因为一些不可预测的因素.需要结束服务

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第9题
幼儿学习歌表演的时候,常常顾了动作忘了歌词,导致这种现象的原因是因为他们()的能力较差。
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第10题
通过强化积极的行为,结构派治疗师可以帮助家庭成员发现并使用自身已经具备的起作用的方式,这是()技术。

A.表演技术

B.能力塑造

C.增加强度法

D.共情

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第11题
对大班进行入学教育时,要不断提高幼儿的学习能力,包括()。

A.专心听话的能力

B.书写的能力

C.看书的能力

D.思维的能力

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