关于共情,下列说法正确的是哪些()?
A.指咨询员设身处地,尽量把自己放在求询者的处境中,从对方的角度看待对方的事情
B.共情有助于与求询者建立和谐的咨询关系,促使求询者如实告知个人感受、详情和推进咨询进程
C.共情常常通过非语言交流传递,使求询者受到被理解、被接受和被尊重
D.随意编造自身类似遭遇来博取求询者共鸣
A.指咨询员设身处地,尽量把自己放在求询者的处境中,从对方的角度看待对方的事情
B.共情有助于与求询者建立和谐的咨询关系,促使求询者如实告知个人感受、详情和推进咨询进程
C.共情常常通过非语言交流传递,使求询者受到被理解、被接受和被尊重
D.随意编造自身类似遭遇来博取求询者共鸣
A.婴儿早期听到其他婴儿啼哭时也可出现哭泣
B.1岁婴儿看到别的儿童哭或笑时,也会跟着哭或笑
C.1-2岁幼儿的共情以自我为参照,尚不能理解他人
D.2岁以后可表达幼儿对他人需求和意向的理解和猜测,如“他哭了,他想要糖”
E.约3岁的幼儿情绪进一步发展,开始产生羞愧情绪
A.别难过了,我们好好总结经验,下次考好就是了
B.我觉得这也不见得是坏事,失败是成功之母呀
C.看得出来你很难过
D.你想让妈妈陪在你身边吗
A.可以不遵守法律,甚至为了情理而逾越法律
B.要恪守社会伦理与法规的医言医行
C.应当基于医者诚信和尊重的医患沟通
D.要体现医护共情和关怀的医学照护
E.给予适宜患者身心和经济的医疗方案
A.认知行为疗法是一种结构化的疗法
B.认知行为疗法的首要重点是共情和真诚
C.认知行为疗法需要一个良好的治疗联盟
D.认知行为疗法采用各种技术来促使思维、情绪和行为的改变
A.共情是一种理解他人的能力
B.共情需要站在消费者角度为消费者发声
C.共情只需要表达品牌诉求,不需要考虑消费者感受
D.共情战略让品牌和消费者更加接近
A.进行诠释时应尽量客观,聚焦于个体的发展史和人格特质,避免涉及咨访之间的关系
B.恰当的诠释是一种深度的共情
C.诠释时机不当,可能是咨询师的一种防御
D.相比于诠释,对于心理发展水平较低的个案,更加需要共情地支持或面质
A.转让人和受让人应当签订转让协议
B.转让人和受让人应当共同向商标局提出申请
C.受让人应当保证使用该注册商标的商品质量
D.商标注册人对其在同一种商品上注册的近似的商标,无需一并转让
以下有关共情的说法,正确的是()
A.共情是指从来访者角度理解来访者的能力
B.共情是对来访者遭遇的怜悯和关切
C.共情等同于单纯的理解
D.共情是进行判断和支持来访者的能力
A.《大明律》中原有的罪名,《大诰》一般都加重了刑罚
B.《大诰》的内容也列入科举考试中
C.“重典治吏”是《大诰》的特点之一
D.朱元璋死后《大诰》被明文废除