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[单选题]

分层教学模式的教学内容,第一阶段在于()

A.按照培养细则掌握相关疾病基本知识与技能

B.疾病最新进展

C.临床带教能力

D.临床科研能力

E.以上均正确

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第1题
分层教学模式的教学内容,第一阶段在于?()

A.按照培训细则掌握相关疾病基本知识与技能

B.疾病最新进展

C.临床带教能力

D.临床科研能力

E.以上均正确

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第2题
以下说法错误的是:()

A.不同的教学方式,不同的教学内容只能选择一种模式

B.香农-韦弗的传播模式这一模式确定了传播过程的双向性,即在传播过程中存在反馈,但不足之处在于传播过程中的干扰因素只存在于信道环节

C.施拉姆的循环模式这一模式强调了传播进行的前提条件是共同的经验范围,同时强调了传者和受者在传播过程中角色的不断互换

D.拉斯维尔的”5w”直线传播这一模式列出了传播过程的基本要素,但缺点在于传播的单向性

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第3题
试根据以下某炼钢厂英语培训计划主要内容的案例,设计对该培训项目采用柯氏培训评估模式进行学习
层评估的问卷,及培训前后能力自评表。(15分)

某炼钢厂英语应用能力培训班教学计划

一、培训目的

提高学员的英语理解及表达能力.使学员对英语有良好的领悟及反应,语音语调正确,能运用恰当的词汇及语法进行一般性话题及与有关专业内容的连贯表达,了解英美国家的语言文化,掌握一定的英语交际策略,

二、培训对象

大专学历以上有一定英语基础的学员。

三、培训形式

利用业余时间在语言实验室进行英语视听说的强化训练,采用传统的课堂教学模式和现代多媒体语言教学相结合的模式,加大学员应用语言能力的训练及实践.教学过程中贯彻“交际教学法”(CommunicativoAPProach)的思想,同时结合体验式教学的方法,分教学阶段,各阶段集中两到三天时间,在相对真实、封闭的环境中进行语言的应用及体验。以刺激学员的学习积极性.强化学习效果,突出其学习成就感.做到教学与实践的有机结合。

四、培训内容

教学内容将分阶段进行.

第一阶段:重点训练语言基本功,包括必要的语音语调纠正,英美文化的了解,以及特定情景的语言的应用,强化英语听说能力的培养,积累一定的语言共核,为第二阶段奠定坚实的语言基础.教材选用最新推出的<新视野大学英语视听说教程》(网络版).

第二阶段:结合学员的专业,训练专业英语听说能力,进行模拟技术交流、讨论、谈判等形式的专业英语交流。

考证辅导:为检验学习效果,同时适度增加学习压力,培训班将参加北京市英语口语登记考试》.为此.少量增设(人人说英语)课程.但该培训班不以应试为导向.教材选用(人人说英语》(中级)。

五、培训安排

培训班共约160学时。其中第一阶段112学时:第二阶段24学时:北京市英语口语等级考试(中级)考前辅导24学时。

注:培训进程及教学内容将根据学员的具体情况而作适当变动。

六上课时间和地点

上课时间:7月~12月每周二晚17:30~20:00每周六上午:8:30--12:00

上课地点:本厂语言实脸室

某练钢厂人力资源部培训科

2005年4月10日

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第4题
语文教学模式设计的依据有()。

A.教学目标

B.教学内容

C.知识点

D.知识间的逻辑结构

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第5题
教育传播系统的四元模型是指教师、学生()。

A.教学媒体

B.教学策略

C.教学内容

D.教学模式

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第6题
多媒体课件制作过程中教学设计应该考虑的内容有()。

A.教学内容

B.学习者特征

C.教学模式

D.软件的选择

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第7题
不能用特定的教学目标来代表()。
不能用特定的教学目标来代表()。

A.教学模式

B.教学内容

C.教学计划

D.教学任务

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第8题
教学活动的执行模式主要指的是学习活动的安排和()的选择。A.教学方法B.教学场所C.教师D.教学内容

教学活动的执行模式主要指的是学习活动的安排和()的选择。

A.教学方法

B.教学场所

C.教师

D.教学内容

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第9题
任何一种教学模式,其鲜明的特征是()

A.科学的方法

B.独特的操作程序

C.坚实的理论依据

D.充实的教学内容

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第10题
任何一种教学模式,都具有的鲜明特征是()

A.科学的方法

B.独特的操作程序

C.坚实的理论依据

D.充实的教学内容

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第11题
教学模式由教学理论、教学目标、教学内容、()和操作程序构成。A.师生合作B.教学手段C.教学方式D.

教学模式由教学理论、教学目标、教学内容、()和操作程序构成。

A.师生合作

B.教学手段

C.教学方式

D.教学途径

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