题目内容
（请给出正确答案）
的任务和要求，对于学习基础较好的6位学生，周老师特别要求他们到图书馆查找和阅读相关内容的书箱，经过自学，他们不但完成了规定的作业，还选择了一些难度更大的习题，对于其他学生，周老师分别给他们布置了难易程度不同的习题。在课堂教学中，周老师通过创设情境、多媒体教学、小组讨论等多种方式调动学生们的积极性和主动性，激发他们对所学内容的兴趣，同时提出问题让学生深入思考。当学生遇到困惑时，周老师耐心得加以辅导，让学生自己动脑、动手，找到解决问题的办法。同学们通过解决问题，获得知识、较好的完成了学习任务。
问题:(1)周老师贯彻了哪些教学原则？
(2)请结合材料对这些教学原则加以分析。
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A.复习导入
B.情境导入
C.直观导入
D.故事导入
A.探究式学习
B.合作性学习
C.自主性学习
D.实践性学习
材料：
一个学生高一期中成绩考得很差，并且受到了家长的批评，感觉情绪很低落。他考上高中时成绩非常好，但是这个时候放松了，觉得高一高二放松两年，不想那么拼，到高三再拼一年就好了。另外，他对于高中课本认识不足，觉得高中知识难度仅有所提升而已，没觉察到高中对学生的抽象思维能力等要求更高了。结果高一期中考试的成绩很差，他感觉很受刺激，他没想到会考那么差，跟预期差距很大。
考生自述：没想到会考得这么差，并且现在想努力学习，发现差距已经被拉开，感觉学起来很吃力、很头疼，也导致心情不好。
问题：
(1)分析考生情绪低落的原因。
(2)如果你是此学生的老师，你该如何有针对性地解决这些问题？
A.托尔曼符号学习理论
B.布鲁纳的发现学习理论
C.奥苏泊尔的有意义学习
D.加涅的信息加工学习理论
A.偏爱张刚，未能关注其他学生
B.专心教学，不必承担其他责任
C.细心观察，适时捕捉教自契机
D.侵犯隐私，干扰学生私人生活
如果该老师说的话为真，以下哪项也必然为真？（）
A．该老师当年最喜欢的学生后来在事业上都不是很成功
B．后来在事业上很成功的学生中，有的是该老师当年最不喜欢的
C．该老师的学生中，当年成绩最差的后来在事业上也都不成功
D．凡是老师最喜欢的学生，毕业后在事业上都不会很成功
A．该老师当年最喜欢的学生后来在事业上都不是很成功
B．后来在事业上很成功的学生中，有的是该老师当年最不喜欢的
C．该老师的学生中，当年成绩最差的后来在事业上也都不成功
D．凡是老师最喜欢的学生，毕业后在事业上都不会很成功
请结合上述材料，谈谈你对减负问题的认识。
阅读下列材料，回答问题。
开学时接任一个新班没几天，阎老师无意中发现不少男生头发很长。过去他遇到这种情况时，常常是当面指出，但效果往往不佳。现在，阎老师琢磨用什么办法劝告他们，帮助他们真正从思想上提高认识。终于，阎老师想出了一种合适而又有效的教育方法。在一天中午，阎老师特意去了理发店，把自己不长的头发又精心地理了一次。下午上课前，阎老师不露声色地来到班里，召集全班同学开了个5分钟交流会。阎老师首先问：“看谁最先发现班中有哪些新变化？包括我和你们。”当学生发现并说出老师理发了，阎老师话锋一转：“现在，我很想知道老师理发之后，你们的感觉怎样？这样好吗？”于是阎老师听到了一片赞扬声。最后，阎老师说：“有位名家说得好：‘真心诚意地赞美别人一句，就能让人多活20分钟!’因此，我感谢同学们今天对我真心诚意地夸奖!”5分钟交流会在愉快的氛围中结束了。阎老师没点一个留长发的男生姓名。第二天阎老师再去上课时，欣喜地发现那几个男生的长发变短了，有的还剪成了小平头。
问题：阎老师既不点名批评又能纠错，这样一个高招包含了哪些德育方法？试分析这种教育方式和技巧的意义。
