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更多“学前儿童的记忆能力是先天的，其记忆的发展为他们日益丰富的心理…”相关的问题
第1题
儿童认知能力中，最先发展且速度最快的领域是（）。【2013年下半年】A.注意B.感知觉C.思维D.记忆
儿童认知能力中，最先发展且速度最快的领域是（）。【2013年下半年】
A.注意
B.感知觉
C.思维
D.记忆
第3题
阅读下列材料，回答问题。日常生活中，我们经常会发现，幼儿教师花费很大的力气去教幼儿背诵一首歌谣
阅读下列材料，回答问题。
日常生活中，我们经常会发现，幼儿教师花费很大的力气去教幼儿背诵一首歌谣，有时孩子仍不能完全记住。但他们在电视里看到关于儿童食品的广告，只需一两次就对广告词熟记于心。
问题：根据学前儿童记忆发展的有关原理，对上述材料加以分析。
第4题
下列关于个体身心发展规律的说法中，不正确的是（）A.不顾学生的年龄特征和结束能力在教育中搞“一
下列关于个体身心发展规律的说法中，不正确的是（）
A.不顾学生的年龄特征和结束能力在教育中搞“一刀切”“一锅煮”，让孩子同成年人一样听报告、搞活动等，违背了个体身心发展的阶段性规律
B.有些人“少年得志”，有些人则“大器晚成”，这说明了个体身心发展的不平衡性规律
C.“一把钥匙开一把锁”“对症下药”“量体裁衣”反映了人的发展的个别差异性规律
D.“儿童的认知发展是由具体思维发展到抽象思维，从机械记忆到意义记忆”显示了儿童身心发展具有的特征是顺序性
第5题
关于学前儿童智育任务说法错误的是（)。
A.培养学前儿童的学习兴趣、求知欲和良好的学习习惯
B.向学前儿童传授日常生活中的粗浅知识和技能
C.发展学前儿童的语言能力
D.发展学前儿童的智力，培养其高级智力活动技能
第6题
人在中年阶段，其心理发展的主要特征是（）。A.认知既表现出成熟性和稳定性的一面，也表现出衰退性
人在中年阶段，其心理发展的主要特征是（）。
A.认知既表现出成熟性和稳定性的一面，也表现出衰退性的一面
B.个体的认知发展错综复杂
C.青年人感知、记忆、想象能力均达到成熟水平
D.机械记忆能力、思维敏捷性虽略有下降
