当某一个学生试图和教师或其他学生争夺某项权力时, 教师的以下做法哪些是恰当的()?
A.立即制止,坚决不让其得逞
B.允许学生发言和选择,让学生有选择的自由和被倾听的感觉
C.通过民主决策, 学生赋予学生合理的权力
D.分派责任,让学生有负责任的权力感
A.立即制止,坚决不让其得逞
B.允许学生发言和选择,让学生有选择的自由和被倾听的感觉
C.通过民主决策, 学生赋予学生合理的权力
D.分派责任,让学生有负责任的权力感
某教师用“定窑花瓷琢红玉”的诗句描述宋代瓷器.他试图调动学生的哪一种思维?()
A.抽象思维
B.形象思维
C.辩证思维
D.逆向思维
在下一节美术课中进行讨论、汇报和发言。此时此刻,全班学生的学习兴趣都被调动起来了,都沉浸在热烈的探讨情景之中。
问题:请根据新课标的要求结合王老师的教学行为说一说你对美术课的理解。
A.前实验
B.后实验
C.真实验
D.准实验
当学生在课堂上回答不出问题时,不同的老师有不同的处理方式,下面是两位老师的处理方式:
教师甲对学生说道:“一上课就发呆,开小差。你到学校干什么来了,这么简单的问题你都不会,真是一个笨蛋。”事后,学生非常沮丧的坐下,整节课都无精打采。
教师乙和蔼的对学生说:“不着急,我们一起回忆学过的内容和昨天的实验课,昨天你们小组实验很成功,你还能想起来实验过程吗?”学生思考片刻,答对了一部分,教师很兴奋的说:“对,只要我们动脑筋,就有思路,再想想,还有补充吗?”学生思考了一下,做了补充,教师又点了点头,“很好,请坐”,“其他学生还有不同看法吗?”该生听的很认真。
问题:请从学生观的角度,评析以上两位老师的教育行为。
当学生摔倒后出现头疼、恶心等轻微脑震荡症状时,教师不宜采取()。【2014年上半年】
A.电话通知家长,具体告知情况
B.送校医务室或附近医院就诊
C.卧床休息,适当减少饮水和进食量
D.按摩并热敷受伤的部位
A.像家长一样把中学生当做自己的孩子看待
B. 不要在其他同伴或其他有关的人面前轻视青少年
C. 给以明确指示,让学生独立完成任务
D. 注意同伴之间的影响