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[多选题]
观察婴儿的学习，他们因为拥有“体验的勇气”而进步，这启示我们（)
A.大学仍然是试错成本相当低的场所，要勇于做各种尝试
B.在学习、生活中要持有对一切无所畏惧的态度
C.善于从学习的实践中总结反思，促成进步
D.在体验中主动积极地获得反馈，以此为参考不断改进
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A.大学仍然是试错成本相当低的场所，要勇于做各种尝试
B.在学习、生活中要持有对一切无所畏惧的态度
C.善于从学习的实践中总结反思，促成进步
D.在体验中主动积极地获得反馈，以此为参考不断改进
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A.他们太老不适合学习使用电脑技术
B.他们怕尝试他们不理解的事物
C.他们不会因为拒绝使用新技术而被惩罚
D.新技术不符合销售人员的实际需要
E.技术来自于拥有劣等产品的卖方
A.感应 接触 推拒
B.感受 碰触 摇头
C.接受 品尝 拒绝
D.接触 体验 哭泣
A.了解患者的人格特点，帮助其树立战胜困难的勇气
B.鼓励他们主动地解决问题，并帮助他们解决困难，使之产生成就感
C.充分表达同情心及正向的态度，以中性的立场为患者谋求最佳的处置
D.有效地、适度地利用各种资源条件提供协助，使其获得成功的体验
B、新的数学活动或游戏，教师需要在集体中讲解、演示，让幼儿明确在活动时需要做什么，怎样去做
C、幼儿对一些数学关系是难以独自发现和感知的，这需要教师结合幼儿生活中的经验或设计一定的情景，引导幼儿观察、讨论，使他们对这些数学关系有所感知和体验
D、教师需要帮助幼儿整理、归纳已获得的数学感性经验
E、教师要求幼儿背诵的数学知识
A.和幼儿共同制定调查计划，讨论调查对象、步骤和方法等，也可以和幼儿一起设法用图画、箭头等标识呈现计划
B.考虑到幼儿自身能力，他们讲不好或胡言乱语，教师应该多讲，但不要讲太深
C.鼓励幼儿用绘画、照相、做标本等办法记录观察和探究的过程与结果，注意要让记录有意义，通过记录帮助幼儿丰富观察经验、建立事物之间的联系和分享发现
D.支持幼儿与同伴合作探究与分享交流，引导他们在交流中尝试整理、概括自己探究的成果，体验合作探究和发现的乐趣。如一起讨论和分享自己的问题与发现，一起想办法验证猜测和收集资料
A.学生的行为出现了闪光点
B.学生有愉快体验
C.学生出现非原则性错误
D.学生旧错重犯
A.开发商已经变成了"猪坚强"
B.开发商并没有真正向"猪坚强"学习
C.开发商希望政府能够对他们施救
D.政府不应该像开发商施救
