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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

学习基础可以理解为影响学生学习的根本或起点,包括()等。

A.学生已有知识

B.学生已有技能

C.学生学习经历经验

D.已经具备的生活经验

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第1题
建构主义学习理论认为:学习是引导学生从原有_____出发,建构起新的经验。

A.基础

B.经历

C.体验

D.经验

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第2题
对学生学习质量和发展程度进行检查,必须以教育的目的为根本标准,这反映了教育目的具有()

A.影响作用

B.激励作用

C.评价作用

D.调控作用

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第3题
以下对教师在教学过程中起主导作用的理解正确的是()。

A.教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量

B.教师的教影响学生的学习方式

C.教师的教影响学生的学习生动性的发挥

D.教师的教影响学生的个性及人生观、世界观的形成

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第4题
专家在测试时发现,缺觉的学生虽然可以回答难题,却记不住简单的单词。同时,睡眠缺失对孩子的学习记
忆可能造成不可逆的损害。研究发现睡眠不足时,大脑部分功能区出现了不同程度的抑制状态,这使得学生在进行一些简单学习时常常出现失误。而面对难题时,由于通过额外激活与记忆、注意密切相关的前额叶皮质区域来补偿缺失的功能,学生答题的正确率以及反应时间并未受到显著影响。专家认为,虽然没有足够证据证明睡眠不足会直接影响智商,但有证据可以证明缺觉学生的注意力以及记忆力都会受到影晌。

缺觉的孩子回答难题和简单题目表现出差异的根本原因是()。

A. 进化论和进步论的根本区别

B. 反进化论的观点缺乏事实根据

C. 进化论很难预测物种的进化趋势

D. 应科学认识进化论的含义和作用

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第5题
研究性学习的根本目标在于培养学生的创新能力和实践能力,具体来说,又可以分为三个子目标。()

A.知识

B.科研精神

C.能力

D.态度和动机

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第6题
建构主义者以其对学习的理解为基础形成了新的教学观。()
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第7题
进行几种不同教材的比较实验,教材之外的教师水平、学生原有基础、家庭辅导、学习时间等一切可能影响教学效果的因素都是该实验中的因变量。()
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第8题
在班级中如有个别超常学生或智力、学习基础较差的学生,就应针对其特点和需要,进行个别化教学。()
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第9题
在线问卷系统不仅可以用于课前了解学生的学习基础,还可用在总结与复习阶段用于了解学生对于知

A.A. 对

B.B. 错

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第10题
PBL教学的典型特点包括有()

A.常规的讲课

B.病例或问题为基础的定向学习

C.全面采用综合性课程

D.保证学生个人有选择课程的自由

E.实施小组学习

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