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按照马斯洛的需要理论，人类的需要从低到高分为不同层次。以下表述正确的是（）。
A.各种需要同时并存
B.较高的需要层次出现后将取代较低的需要层次
C.只有当较低层次需要得到满足后．较高层次的需要才会出现并要求得到满足
D.低层次需要是生来就有的，高层次需要是后天学习的
有人分离到三株细菌突变型，它们都属于单一突变(即只有一个基因受到损坏)。突变型1和2的生长均需A、B和C三种氨基酸，突变型3仅需A和B二种氨基酸就能生长。在缺乏A、B、C三种氨基酸的情况下发现：(1)有一种代谢物X能维持1和2的生长，但不能维持3的生长。(2)由突变型1积累并释放到培养基中的第二种代谢物Y能维持2的生长，但不能维持3的生长。(3)从绿豆抽提液中分离得到的第三种代谢物Z能维持3的生长，但不能维持1和2的生长。试画出有关A、B、C、X、Y和Z的生物合成途径的简图，并注明各突变型受阻部位和A、B、C的反馈控制部位。
那么根据以下哪个陈述，可以判断出小吴这5门课的平均分比小李高？()
A.小吴的最低分在历史课，小李的最低分在数学课
B.小吴的最低分和小李的最高分的分数一样
C.小吴在3门课中的分数都比小李高
D.小吴的最高分比小李的最高分要高
那么根据以下哪个陈述，可以判断出小吴这5 门课的平均分比小李高（）。
A．小吴的最低分在历史课，小李的最低分在数学课
B．小吴的最低分和小李的最高分的分数一样
C．小吴在3 门课中的分数比小李高
D．小吴的最高分比小李的最高分要高
A.小吴的最低分在历史课，小李的最低分在数学课
B.小吴的最低分和小李的最高分的分数一样
C.小吴在3门课中的分数比小李高
D.小吴的最高分比小李的最高分要高
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