题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
“很多人主张写作时应当讲究语言形式。但我们应提倡内容与形式的统一，而必须纠正和反对这种形式主义的倾向。”这句话犯了（)的逻辑错误。
A.偷换概念
B.自相矛盾
C.模棱两可
D.以偏概全
查看答案
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
题目内容
（请给出正确答案）
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
题目内容
（请给出正确答案）
A.偷换概念
B.自相矛盾
C.模棱两可
D.以偏概全
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
更多““很多人主张写作时应当讲究语言形式。但我们应提倡内容与形式的…”相关的问题
A.甲：“厂里规定，工作时禁止吸烟。”乙：“当然，可我吸烟时从不工作。”
B.有的写作教材上讲，写作中应当讲究语言形式的美，我的看法不同，我认为语言就应该朴实，不应该追求那些形式主义的东西
C.有意杀人者应判处死刑，行刑者是有意杀人者，所以行刑者应处死刑
D.这种观点既不属于唯物主义，又不属于唯心主义，我看两者都有点像
A.甲：“厂里规定，工作时禁止吸烟。”乙：“当然，可我吸烟时从不工作。”
B.有的写作教材上讲，写作中应当讲究语言形式的美，我的看法不同，我认为语言就应该朴实，不应该追求那些形式主义的东西
C.有意杀人者应判处死刑，行刑者是有意杀人者，所以行刑者应处死刑
D.这种观点既不属于唯物主义，又不属于唯心主义，我看两者都有点像
A．甲：“厂里规定，工作时禁止吸烟。”乙：“当然，可我吸烟时从不工作。”
B．有的写作教材上讲，写作中应当讲究语言形式的美，我的看法不同，我认为语言就应该朴实，不应该追求那些形式主义的东西
C．有意杀人者应判处死刑，行刑者是有意杀人者，所以行刑者应判处死刑
D．这种观点既不属于唯物主义，又不属于唯心主义，我看两者都有点像
广告文案立意应包括写作目的、主题、()、表现手法和表现风格。
A．内容
B．篇幅
C．语言
D．形式
阅读下面一段材料，回答问题。
一、诵读课文：教师学生共同配乐诵读课文
二、品味文中优美的语言
[A]1．有人曾经评价《滕王阁序》：它“是一曲音韵和谐的天籁，是一幅画工精美的长卷”。老师在课前已经布置了预习作业，现在请拿出你的小卡片说说你最欣赏文中哪些语言，从内容和写法方面进行赏析。（小组交流）
2．我们一起来分享。感受王勃语言的魅力。
要求：读出你选择的语句、串译、评析（从内容、写法方面）。
（学生选择自己最喜欢的诗句，教师根据学生实际情况点评，学生随时有感情地读课文）
板书：形式美、音乐美、绘画关
内容方面：意象、意境
艺术手法：修辞（比喻、比拟、夸张、用典、对偶、反问等）、炼字、色彩变化、动静结合、虚实相生、衬托、白描、抒情方式（直抒胸臆、融情于景）
必要时补充：大家看看这三对儿对偶句一样吗？
“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。”
“孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭。”
“才饮长沙水，又食武昌鱼。”
[B]对偶的形式：a．正对（上下句在意义上相近或相似的对偶形式）如：“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。”
b.反对（上下句在意义上相反或相对的对偶形式）如：“孟尝高洁”“阮籍猖狂”
c.流水对（上下句在意义上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式）如：“才饮长沙水，又食武昌鱼。”
（对偶关系：句与句对偶。本身之中又有些词或词组也是对偶，这叫作“当句对”）
作用：表意凝练，讲究字的平仄关系，所以声调读起来十分和谐，富于音乐美。
3．[C]《滕王阁序》的美不仅在于体现了王勃希望与失望、追求与痛苦交织的复杂的人生情感，更在于文中大量精妙的语言，文中句句是经典之言。我们不再一一分析了，让我们在朗读声中再来感受文章之美。（饱含深情地再次与全班齐读课文）
三、[D]仿写拓展练习：教师展示下水作品，引导学生仿照文中的对仗形式，以文中的一段为写作内容，或评点，或谈感受，写一副对联。
四、小结：这节课，你学到了什么？
这是某位高中语文教师在教学《滕王阁序》一课时的阅读教学过程，以下对其评析不正确的一项是（）。
A.安排课前作业，课堂高效利用课堂作业，注意尊重学生主体性，有效地开发课程资源，尤其重视对学生学习资源的开发和利用
B.善于利用课堂教学拓展延伸教学内容，对联教学深化了学生热爱祖国语文的感情．在教学中让学生体会了中华文化的博大精深、源远流长
C.教师和学生合作诵读，不仅起到了示范带头作用，也体现了教师在教学实践中践行师生课堂同等的教学观念
D.写作要求缺失，应在写作前强调写作要求，以利于学生写作的规范化，提高写作水平
：下列选项中对于本文理解不正确的一项是()。
A.在公文写作中，我们应当注意模糊语言的应用 B.在公文写作中，我们应当大量使用模糊语言 C.在公文写作中，我们应当避免语言模糊现象 D.模糊语言是公文写作中应当加以重视的语言概念
下列选项中对于本文理解不正确的一项是()。
A.在公文写作中，我们应当注意模糊语言的应用
B.在公文写作中，我们应当大量使用模糊语言
C.在公文写作中，我们应当避免语言模糊现象
D.模糊语言是公文写作中应当加以重视的语言概念
