哪些问题可了解候选人是否具有学习能力()
A.讲出一件你过往工作学习过程中通过学习尽快胜任新的工作任务的事
B.你刚入职新部门怎么融入环境去开展工作的
C.你在**方面几乎没有什么经验,你计划如何学习相关知识以更好完成这份工作
D.你从原公司/上级学到什么
ACD
A.讲出一件你过往工作学习过程中通过学习尽快胜任新的工作任务的事
B.你刚入职新部门怎么融入环境去开展工作的
C.你在**方面几乎没有什么经验,你计划如何学习相关知识以更好完成这份工作
D.你从原公司/上级学到什么
ACD
A.如果你接到客户的抱怨电话,你又无法解决其问题,你会如何处理
B.上份工作的离职原因是什么离职时都交接了哪些工作内容
C.当工作任务没完成的时候,你是怎么处理的
D.对于非工作时间的客户联系,你怎么看
A.内部一致性效度
B.预测效度
C.同质性效度
D.分半效度
2.为了解决案例中的问题一,该公司可以采取的措施有()。
A.对候选人进行履历分析以更好地理解其背景
B.对候选人进行知识测试以了解其专业知识程度
C.对候选人进行认知能力测试以了解认知能力
D.对候选人进行职业兴趣测试以了解其职业兴趣
3.为了解决案例中的问题三,公司决定对面试考官进行系统培训。这种系统培训应当让考官掌握的要点包括()。
A.为了更好的考核候选人的真实情况,应让候选人充分发挥,不要试图控制面试时间
B.如果在面试之初,就对一位候选人很有把握,可尽快作出决定,不必浪费太多时间
C.了解面试中容易出现的误区和相应的解决方法
D.为了更好的考察,考官应该在面试前留出时间看候选人的简历
4.为了解决案例中的问题四,该公司准备采用评价中心技术,关于评价中心技术的说法,正确的是()。
A.评价中心技术能够有效考察候选人的管理能力和问题解决能力
B.评价中心技术通过要求候选人完成实际工作任务来进行测试
C.评价中心技术在甄选管理人员方面具有较高的效度
D.评价中心技术包括公文筐测试和角色扮演等
A.教师的活动指令是否清晰,学生能否通过指令知道自己接下来该做什么
B.教师是否明确了课堂的教学目标,学生能否通过目标的陈述指导自己在学习过程中需要关注哪些方面
C.教师是否说明了对学生合作行为的期望,让学生了解到好的合作应当有哪些特征?(特别是学生合作学习经验不是很多的情况下)
D.学生是否在认真的完成自己的任务
E.学生是否在讨论中提出了自己困惑的问题
A.有较充实可靠的资料,可了解候选人的优缺点,以判断其是否适合新的工作
B.对组织的历史和现状比较了解,能较快的胜任工作
C.可避免“近亲繁殖”
D.工作有变换机会,可提高组织成员的兴趣和士气
E.可使过去对组织成员的训练投资获得回报,并可判断其效益如何
A.是,复盘可以对员工进步程度详细了解
B.是,复盘没有解决问题,重新罗列,继续跟踪,直到问题解决
C.是,问题规划,开阔思路,养成习惯
D.不需要复盘,麻烦
A.认为SSI对学生学习或提高成绩帮助不大
B.课时紧张,难以完成教学任务,相关教学活动难以开展
C.对相关科技前沿争论问题了解不够深入,需要耗费大量时间查阅资料
D.SSI覆盖领域太广,涉及到伦理学、社会学等领域知识,学科教师难以把控
E.在进行SSI教育时,难以对学生多方面的能力和表现进行评价
F.其他
麦肯锡是如何招聘员工的
麦肯锡公司非常注意招聘“尖子”员工,总是尽力寻找具有特殊品质的人。麦肯锡的目标之一是“建立一个能够吸引、培养、激发、激励和保持杰出人物的企业”。达到这一目的的第一步就是招聘最优秀的人才加入公司。
麦肯锡试图寻找的是精华,是名牌商学院、法学院中的尖子。同时公司还将其招聘范围扩大到了“非传统”的候选人,从商学院领域之外(医生、科学家、政界人士,还有其他人士)招聘人才。
麦肯锡公司在招聘员工时最注意分析能力。麦肯锡总是在寻找具有分析思考能力的人。为此,他们先把问题分解成几个部分,然后考察应聘者如何把问题组织起来。麦肯锡在面试时总是通过案例来考察应聘者的商业判断能力以及解决问题的能力。案例是麦肯锡在面试时进行挑选的武器。它们的范围从一般的麦肯锡实际案例的翻版到一些希奇古怪的类型都有,例如,美国有多少加油站,为什么下水道的盖子是圆的?许多面试题目并非有什么“真正的答案”,而是通过这些题目了解被试者的分析能力、判断能力和实际解决问题的能力。例如,在计算美国的加油站的数目的时候,你可能要从问这个国家有多少小汽车入手。面试者也许会告诉你这个数字,但也有可能说,“我不知道,你来告诉我”。那么,你对自己说,美国的人口是2.75亿。你可以猜测,如果平均每个家庭的规模是2.5人,你的计算机会告诉你,共有1.1亿个家庭。面试者也许会点头同意。你回忆起在什么地方听说过,平均每个家庭拥有1.8辆小汽车(或者是1.8个孩子?)那么美国一定会有1.98亿辆小汽车。现在只要你计算出1.98亿辆小汽车服务需要多少加油站,你就把问题解决了。重要的不是数字,而是你算出数字的方法。
问题:麦肯锡是如何招聘“尖子”员工的?日本人的观念是“尖子”员工未必好,只要70分就好了,对这两种不同的招聘观念你是如何看的?