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[单选题]

幼儿园的(),是以文学作品为基本教育内容而设计组织的语言教育活动类型。

A.谈话活动

B.讲述活动

C.听说游戏

D.文学活动

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第1题

幼儿园的讲述活动是以文学作品为基本教育内容而设计组织的语言教育活动类型。()

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第2题
幼儿园教育实践中,有部分教育内容不便于操作或展示,可以借助欣赏一些典型的文学作品来讨论、感
知主人公的处境和内心体验。()

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第3题
下面哪项内容不是幼儿园语言教育的内容()。

A.帮助儿童学习英语

B.帮助儿童学习本民族的语言符号系统

C.帮助儿童学会运用语言

D.由艺术语言构成的文学作品也是学前儿童语言教育的一项重要内容

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第4题
本次直播课中,教师是以幼儿园的()为切入点,详细讲解幼儿园班级管理的内容

A.一日活动

B.游戏活动

C.区域活动

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第5题
()不是《幼儿园教育指导纲要》语言领域的内容与要求之一。A.培养幼儿对生活中觉见的简单标记和文字

()不是《幼儿园教育指导纲要》语言领域的内容与要求之一。

A.培养幼儿对生活中觉见的简单标记和文字符号感兴趣

B.养成幼儿注意倾听的习惯,发展语言理解能力

C.利用图书培养幼儿的学习能力

D.鼓励幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解

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第6题
()是以一定的语言内容、语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点的行为,是幼儿语言学习和语言发展主要表现之一。

A.倾听行为

B.表述行为

C.欣赏文学作品行为

D.早期阅读行为

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第7题
明清时期,商人在文学作品中出现的频率非常高,并且有很多是以主角的身份出现,一改以往作品中的“文不谈商贾”的现象,而且商人在文学作品中的形象大大改观,不再只是惟利是图,贪得无厌的形象。这反映出()

A.社会主流价值观念改变

B.社会生活决定文学内容

C.社会价值取向发生变化

D.社会阶层地位变动频繁

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第8题
影视文学评论是以影视文学作品和相关影视文学现象为对象,包括专业化的批评和宽泛化的评论。()
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第9题
文学作品对表现对象的情感态度高尚与否,归根到底是以是否有利于社会进步与人生幸福为价值标准。()
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第10题
文学批评是以()为中心的理性分析、评价和判断。

A.文学活动

B.文学作品

C.作家

D.文学现象

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第11题
关于幼儿园教育活动设计的目标模式,下面说法错误的是()。

A.它是以教育目标为活动设计的基础和核心,围绕目标的确定及其实现、评价而进行教育活动设计的模式

B.先预设具体化的行为目标,然后根据目标设计和组织活动内容

C.目标模式以教育目标为统领,使活动内容的选择和组织以及活动的评价都有一个中心

D.注重幼儿在情感、态度、价值观等心理素质方面发生的变化

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