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更多“设计教学内容，确定重难点的时候，以课标、教材为依据，再兼顾学…”相关的问题
第4题
请选择你所熟悉的学段（小学或者初中）某一学科的教学内容，设计出基于多媒体教学环境（有电子版、投
影仪、个人电脑、实物投影、音响设备等）的一节课的教学设计方案，具体要求如下 进行学习者特征的分析（智力因素和非智力因素） 进行学习内容的分析（单元 课时） 说明本节课的学习目标（三维目标） 列出本节课的教学重点 列出本节课用多媒体课件使用目标及作用 说明教学重难点的解决策略 规划处关于本节课教学效果的形成性评价方案（提问 随堂测验） 画出教学过程展开的流程图 简单介绍本节课的教学设计历年（新课改 学习方式 评价方式）
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第5题
《认识生物的多样性》是生物学八年级上册第六单元第三章的内容，属“课程标准”十大一级主题之一——生
物的多样性的相关内容。根据课标要求，学生在关注我国特有的珍稀动植物方面．应能例举出我国特有的珍稀动物如大熊猫、白鳍豚、朱鹮、东北虎、扬子鳄等和珍稀植物如银杉、珙桐等，关注我国生物多样性的丰富性和独特性。并且认同保护我国珍稀动植物的重要性和紧迫性。能够阐明保护生物多样性的重要意义，说明保护生物多样性的重要措施是建立自然保护区、实施就地保护。比起知识、能力，本章特别注重情感态度与价值观的教育，旨在培养学生爱护生物的情感，提高保护生物多样性的意识。
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依据上述内容：
（1）确定本章的教学重难点。（10分）
（2）设计本章重难点的突破方法。（20分）
第7题
以下关于微课选题的描述，不正确的是()
A.在设计微课时，要慎重选择知识点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律,学习起来能够达到事半功倍的效果
B.知识点尽量选择热门的考点,教学的重点、难点，学生的疑点问题。知识点的选择要宏观,40分钟内能够讲解透彻
C.知识点要准确无误，不允许有文字、语言、图片上的知识性错误或误导性的描述。要将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点。必要时教师可对教学内容进行适当的加工、修改和重组
D.在小学中低年级的语文教学中，选择“他、她、它”的用法作为一个知识点设计一节微课，让学生在短暂的5分钟内反复观看，清晰区别，深入了解，准确运用,突破了课本单元教学中的重难点
第8题
请以“直线与平面平行的判定”为课题，完成下列教学设计。 （1）教学目标（10分） （2）本节课的教学重、难
请以“直线与平面平行的判定”为课题，完成下列教学设计。
（1）教学目标（10分）
（2）本节课的教学重、难点（10分）
（3）写出新课引入和新知探究、巩固、应用等及设计意图（10分）
第9题
教材是教学内容的载体．教材分析是教学设计的一个重要环节。下列不属于化学教材分析内容要素的是（
）。
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A.设计化学作业
B.挖掘教材内容的教学价值
C.把握教材的重难点
D.分析和理解教材内容
第10题
设计音乐（）是音乐教师在分析研究教学内容的基础上，为实现目标而精心研制的如何一步步地接近目
标，最终到达目标所可能实施的多种认知、体验、表现、感受等参与活动和大体活动安排的程序。
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A.教学重难点
B.教学原则
C.教学目标
D.教学过程
