首页 > 公务员考试> 公务员(省考)
题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

防御性悲观是指个体在过去的成就情境中取得过成功,但在面临新的相似的成就情境时仍然设置低的期

望水平并反复思考事情的各种可能结果。 根据上述定义,下列属于防御性悲观的是()。

A.张经理是一位出色的职业经理人,在行业内颇具声望,但是在教育子女的问题上他认为自己是个失败者

B.小明在期中考试中成绩很不理想,期末考试临近,他对自己仍然没有信心,同时猜测着自己可能取得的分数

C.王教练指导的球队多次取得过冠军,但是每场比赛之前王教练都会叮嘱球员只要尽力发挥出自己的水平就好

D.小李在公司举办的才艺比赛的选拔赛中脱颖而出,但是在决赛前他担心别人的实力比自己强,很难有获胜的把握

查看答案
答案
收藏
如果结果不匹配,请 联系老师 获取答案
您可能会需要:
您的账号:,可能还需要:
您的账号:
发送账号密码至手机
发送
安装优题宝APP,拍照搜题省时又省心!
更多“防御性悲观是指个体在过去的成就情境中取得过成功,但在面临新的…”相关的问题
第1题
根据卡特尔的理论,在根源特质中,()是由遗传决定的特性,决定个体对情境做出反应的速度、能量、脾气等

A.能力特质

B.气质特质

C.成就特质

D.动力特质

点击查看答案
第2题
根据卡特尔的理论,在根源特质中,()是由遗传决定的特性,决定个体对情境做出反应的速度、能量、脾气等。

A.能力特质

B.气质特制

C.成就特质

D.动力特质

点击查看答案
第3题
美国哈佛大学教授戴维.麦克利兰提出了著名的“三种需要理论”,并得出了一系列重要的研究结论,他认为个体在工作情境中重要的动机或需要包括()。

A.成就需要

B.权力需要

C.亲和需要

D.生存需要

E.关系需要

点击查看答案
第4题
下方对胜任能力表述有误的是:()。

A.能将某一工作中有卓越成就者与普通者区分开来的个人的深层次特征

B.是动机、特质、自我形象、态度或价值观、某领域知识、认知或行为技能等任何不可以被可靠测量或计数的并且能显著区分优秀与一般绩效的个体特征

C.是与工作绩效直接相关联的知识,技能,能力,特质或动机

D.是个体在工作或情境中成功米取行动的决定性因素

点击查看答案
第5题
荣格的人格理论中()是指个体依据社会习俗和职业要求,在公共情境中所表现出来的一种公开人格。

A.阴影

B.自性

C.面具

D.超我

点击查看答案
第6题
合作学习提高学生学业成就的直接方式包括:()。

A.合作学习情境下的同伴反馈可以及时发现与纠正学生在学习中出现的错误

B.相互讨论与解释能够帮助学生反复的联系和回顾所学的知识

C.小组合作能够增加学生之间的情感联系,一些学生敢问同学问题了

D.合作小组中互相批改作业有利于提高做作业的准确性

E.因为有同伴牵制,一些学生会比以往花更多的时间在学习上了

F.因为个体成绩影响小组成绩,一些学生不好意思不努力了

点击查看答案
第7题
所谓()是指个体自出生后,在适应环境的活动中对事物的认识,以及面对问题情境时的思维方式与能力表现随年龄的增长而逐渐改变的历程。

A.认知发展

B.智力发展

C.人格发展

D.道德发展

点击查看答案
第8题
过去五年,我国经济社会发展取得新的历史性成就。创新型国家建设成果丰硕,在()、量子信息等领域取得一批重大科技成果。

A.载人航天

B.探月工程

C.深海工程

D.超级计算

点击查看答案
第9题
“知识创新”是当前颇为流行的用语,而在认知心理学家看来,在解决问题中便有创新,因为他们所说的问
题是指个体首次遇到而又无现成的知识可以直接利用来解决的情境。(1)请例举个体在解决问题中必须依赖的各类知识;(2)对上述这种流行的用语作出在心理学上可行的解释。

点击查看答案
第10题
有研究者总结了中小学生学业成就的影响因素,涉及学生个体因素和社会情境因素。前者包括()

A.学生投入

B.学习策略

C.学校氛围

D.社会家庭影响

点击查看答案
退出 登录/注册
发送账号至手机
密码将被重置
获取验证码
发送
温馨提示
该问题答案仅针对搜题卡用户开放,请点击购买搜题卡。
马上购买搜题卡
我已购买搜题卡, 登录账号 继续查看答案
重置密码
确认修改