以下关于杠杆说法正确的是()
A.动力臂和阻力臂之和一定等于杠杆的臂长
B.生活中没有费力杠杆
C.等臂杠杆的动力臂和阻力臂不一定相等
D.撬棍是应用杠杆原理的工具
A.动力臂和阻力臂之和一定等于杠杆的臂长
B.生活中没有费力杠杆
C.等臂杠杆的动力臂和阻力臂不一定相等
D.撬棍是应用杠杆原理的工具
阅读材料,根据要求完成教学设计。
材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“杠杆”的内容标准为:知道简单机械。通过实验。探究并了解杠杆的平衡条件。
材料二某版本物理教材“杠杆”一节中为“探究杠杆的平衡条件”设计了如下实验:
探究杠杆的平衡条件
如图l2.1—2,调节杠杆两端的螺母,使杠杆在不挂钩码时,保持水平并静止,达到平衡状态。
1.给杠杆两端挂上不同数量的钩码,移动钩码的位置,使钩码重新在水平位置平衡。这时杠杆两端两侧受到的作用力等于各自钩码所受的重力。
2.设右侧钩码对杠杆施的力为动力F1,左侧钩码对杠杆施的力为阻力F2;测出杠杆平衡时的动力臂厶和阻力臂12;把l2、f2、ll、Z2的数值填入表格中。
改变动力Fl和动力臂Zl的大小,相应调节阻力F2和阻力臂22,再做几次实验。
分析表中的数据,找出它们之间的关系。
材料三教学对象为初中二年级学生,已学过力学中的一些基本概念和规律。
任务:
(1)简述杠杆的定义,并写出杠杆的平衡条件。(4分)、
(2)根据上述材料,完成“探究杠杆的平衡条件”的教学设计,其中包括教学目标、教学方法、教学过程。(不少于300字)(24分)
A.二氧化钛调制中离心机靠转鼓旋转分离出小粒子
B.二氧化钛调制中离心机将小粒子从顶部甩出
C.二氧化钛调制中离心机刮刀将附着于转鼓上的大粒子刮掉从底部流出
D.二氧化钛调制中离心机的刮刀力臂电机只能一个方向旋转
我国是自行车大国,以下关于自行车的说法正确的是()。
A.自行车的车把是费力杠杆
B.自行车上的红色尾灯晚上发光的原因是它的反射功能
C.自行车坐垫下安装弹簧是为了便于微调坐垫高度
D.自行车上的轮轴都是省力轮轴