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第1题
有些人认为癌症患者体内多了个癌基因，其实不然，我们每个人体内都有原癌基因。但是，原癌基因的存在不代表我们体内有癌细胞。原癌基因主管细胞分裂、增殖，机体的正常生长需要它。同时，为了管束原癌基因，机体内还有抑癌基因。原癌基因和抑癌基因相互牵制，维系平衡。但在致癌因子的作用下，两者间的平衡打破，诱导产生癌细胞。因此，致癌因子才是开启癌细胞的钥匙，它包括精神因素、遗传因素、生活方式、某些化学物质等。这段文字意在说明：（）。
A.致癌因子是癌细胞的诱发因素
B.原癌基因和抑癌基因共同维系平衡
C.原癌基因不是导致癌症的原因
D.防止癌症的关键在于消灭致癌因子
第2题
（1）人类遗传一般可以分为单基因遗传、多基因遗传和__________遗传病。多基因遗传的发病除受遗传因
素影响外，还与__________有关，所以一般不表现典型的__________分离比例。（6分）
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（2）系谱法是进行人类单基因遗传病分析的传统方法。通常系谱图中必须给出的信息包括：性别、性状表现、__________、__________以及每一个体在世代中的位置。如果不考虑细胞质中和Y染色体上的基因，单基因遗传病可分成4类，原因是致病基因有__________之分，还有位于__________上之分。（9分）
第3题
在一种假想的二倍体生物中，细胞的形状由一个临界效应因子决定：“方形因子”高于每个细胞50单位将导
致方形表型，而低于每个细胞50单位则为圆形表型。等位基因sf为导致方形因子合成的功能基因。每个sf等位基因会产生40单位的方形因子。因此，sfsf纯合子有80单位的方形因子，表型为方形。另外还有一突变的等位基因(sn)，没有功能，不产生方形因子。 (1)sf和sn中哪个等位基因表现为显性？ (2)是否有功能的等位基因总是显性的？请解释你的答案。 (3)在如上面所述的一个系统里，一个特定的等位基因在进化中发生了什么变化从而导致其表型在F1表现为隐性遗传，而在以后的某个世代表现为显性遗传？
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第6题
有人调查早期教育对儿童智力发展的影响，从没有受到良好早期教育的儿童中随机抽取100人进行韦氏儿童智力测验（该测验的平均数为100，标准差为15)，结果平均值为92.3，问：能否认为没有受到良好早期教育的儿童智力与一般水平不同？（请保留两位小数，α=0.05，Z=1.96（双侧)，Z=1.65（单侧))
