题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

教师了解学生多种方法包括（)。

A.一查、二问、三访、四调、五察、六测等

B.听学生背诵、朗读、说话、讲演

C.以上均正确

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第1题

情境导入、激发兴趣的方法（)

A.教师制作课件

B.让学生了解话题、激发兴趣;示范聆听

C.小组交流

D.以上都是

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第2题

教师与家长的共谋关系是通过教师与家长之间的（)这几个步骤实现的。①及时沟通、了解②深入了解学生现状③共同确定教育目标④设计教育方法

A.①③④

B.①②③④

C.①②③④

D.①②④

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第3题

反映教师创新能力发展的评价体系应包括（）。

A.职业道德

B.了解学生，尊重学生

C.教学设计与实施

D.交流与反思

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第4题

教师的专业技能包括（)

A.了解学生及同学生交往的能力

B.语言表达能力

C.运用现代教育技术手段的能力

D.组织管理能力

E.教育科学研究能力

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第5题

教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应包括（）。A.精深的专业知识B.系统的马列

教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应包括（）。

A.精深的专业知识

B.系统的马列主义理论

C.丰富的教育科学知识

D.广博的科学文化知识

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第6题

科学教师要想知道学生是否会做载物玻璃片，美术教师要想了解学生的绘画水平，品德教师要想判断学生

的道德水平，最适宜的方法是（）。

A.纸笔测验

B.表现性评价

C.作品评审

D.现场答辩

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第7题

有效教学的理念认为,教师对学生的研究程度,主要包括对学生的（)和（)等的了解。

A.学习基础

B.学习风格

C.成长背景

D.成绩状况

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第8题

1.下面的()不是信息技术与历史课程的整合方法

A.创设历史情境

B.提供多种通道信息，培养学生的历史思维能力

C.模拟历史人物或历史事件

D.模拟占据空间广的事物

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第9题

虽然教授与教师曾经是知识的唯一来源，但现在学生可以从多种途径获得信息与知识。当教师和教授担当知识的源泉与传播者角色的时候，他们可以理直气壮地规定学生学习的内容与方法。他们可以单方面规定学习的标准，学生则必须遵守这些标准。通过这段文字我们可以知道()。

A.作者对教授和教师持否定态度

B.教授和教师曾经垄断着知识与信息的来源

C.教授和教师单方面规定的学习标准并非完全是正确的

D.学生不再需要教授和教师

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第10题

通过调研教师的论文、教案、总结、学生的作文、日记、试卷、图画、手工艺品等，以了解其心理特点的研究方法是作品分析法。（）此题为判断题(对，错)。

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第11题

教师在教学过程中，向学生提出若干问题，对于每一位学生的回答，教师都是以“好”“很好”“不错”等评价。

以下选项中对该教师做法的分析不正确的一项是（）。

A.该教师的评价，没有发挥课程评价的检查、诊断、反馈、激励和发展等多种功能

B.该教师没有根据学生的个体差异和个性化要求．采用生动活泼、灵活多样的评价方法

C.该教师的评价保护了学生的自尊心和自信心，能够保持学生学习语文的积极性

D.该教师的评价没有突出语文课程评价的整体性和综合性

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