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第2题
生物上的完美令人不寒而栗，因为那等于同种生物没有变异，进化过程失去动力。我们接受生物的多样化，可是却假定完美是物理和工程科学可欲而又可即的目标。这种观念起源于我们对许多简单问题了解得比较透彻，而“简单”往往意味着对缺陷的忽略。这段话主要支持了这样一种观点，即（）。
A.完美不可能在科学上实现
B.生物科学比物理和工程科学更深奥
C.缺陷对人类整个技术文明是绝对必须的
D.在物理和工程科学中完美是可欲而又可即的
第3题
生物上的完美令人不寒而栗，因为那等于同种生物没有变异，进化过程失去动力。我们接受生物的多样化，
可是却假定完美是物理和工程科学可欲而又可及的目标。这种观念起源于我们对许多简单问题了解得比较透彻，而“简单”往往意味着对缺陷的忽略。 这段话主要支持了这样一种观点，即()。
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A．完美不可能在科学上实现
B．生物科学比物理和工程科学更深奥
C．缺陷对人类整个技术文明是绝对必须的
D．在物理和工程科学中完美是可欲而又可及的
第8题
设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各不相同。可是苏州各个园林在不同之中有个
共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画，决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的美感。上述文字中“败笔”的含义是：（）
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A.苏州各个园林之中任何不美之处
B.游览者得不到“如在画图中”的美感
C.影响园林整体美观的设计上的缺憾
D.一幅完美图画中出现画得不好的部分
第9题
社会工作者王晴对某社区的青少年群体进行了调研和分析，发现有一些青少年整天游手好闲，对生活没有
明确的目标，特别是对就业形势缺乏了解，对职业生涯缺少规划，为此，王晴设计了一个“职业生涯规划”小组，招募到11名社区青少年参加。通过两个多月的小组活动，这批青少年的态度和行为有了改变，自信心明显增强，家长和邻居也给予充分肯定，且每个人都制订了详细的个人职业发展规划，并开始付诸实施。王晴在上述小组活动中扮演的角色是（）。
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A.协助者
B.咨询者
C.鼓励者
D.领导者
