《孟子 滕文公上》曰:“民之为道也,有恒产者有恒心,无恒产者无恒心。”财产权自古以来就是稳定人心、推动社会发展的“定盘星”。下列体现公民行使财产收益权的是()。
A.用合法收入购买家用轿车
B.租用城市共享单车绿色出行
C.将房屋出租收取租金
D.将个人合法财产赠与他人
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A.微子则不及此。虽然,子弑二君与一大夫,为子君者,不亦难乎?(左传·僖公十年)
B.荀息牵马操璧而报献公,献公说日:“璧则犹是也。虽然,马齿亦益长矣。”(韩非子·十过)
C.滕君,则诚贤君也。虽然,未闻道也。(孟子·滕文公上)
D.王曰:“虽然,必告不谷。”(左传·成公三年)
E.王之疾必可已也。虽然,王之疾已,则必杀挚也。(吕氏春秋·忠廉)
解释下列各组词 道 1.周道如砥,其直如矢。(诗经·小雅·大东) 2.沛公……从郦山下,道芷阳间行。(史记·项羽本纪) 3.富与贵,是人之所欲也;不以其道得之,不处也。(论语·里仁) 4.从许子之道,则市贾不贰,国中无伪。(孟子·滕文公上) 5.仲尼之徒无道桓文之事者,是以后世无传焉。(孟子·梁惠王上)
彼秦者,弃礼义而尚首功之国也。(战国策.赵三)
A.章句的作者是赵岐
B.《孟子章句》是现存最早的《孟子》注本
C.章句这种注释体例以串讲(句意)为主
D.章句不能解释具体的字词意思
解释下列各组词 制 1.可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。(孟子·梁惠王上) 2.是故明君制民之产。(孟子·梁惠王上) 3.(马)翘尾而走,人不能制。(淮南子·修务训) 4.取于民有制。(孟子·滕文公上)
解释下列各组词 疏 1.夫礼者所以定亲疏,决嫌疑,别同异,明是非也。(礼记·曲礼上) 2.其于计疏矣。(史记·范睢蔡泽列传) 3.禹疏九河。(孟子·滕文公上) 4.是时,有日蚀、地震之变,上问以政治得失,衡上疏曰……(汉书·匡衡传)
阅读材料,分析原始社会教育的特点。
材料一《韩非子?五蠹》载:“上古之世……有圣人作,钻燧取火,以化腥臊,而民说之,使王天下,号之日燧人氏。”
材料二《尸子》载:“伏羲氏之世,天下多兽,故教民以猎。”
材料三《易?系辞》载:“神农氏制耒耜,教民农作。”
材料四《孟子?滕文公上》载:“后稷教民稼穑,树艺五谷,五谷熟而民人育。”
A.天子诸侯无事,则岁三田。(礼记·王制)
B.五谷不登,禽兽倡人。(孟子·滕文公上)
C.君子之道,辟如行远必自迩。(礼记·中庸)
D.孔子时其亡也,而往拜之。(论语·阳货)
E.夫日月之有蚀,风雨之不时,怪星之党见,是无世而不常有之。(荀子·天论)
A.王甚喜人之掩口也,为近王,必掩口。(韩非子·内储说下)
B.有为神农之言者许行。(孟子·滕文公上)
C.不足为外人道也。(陶渊明:桃花源记)
D.父母宗族,皆为戮没。(战国策·燕三)
E.天下熙熙,皆为利来;天下攘攘,皆为利往。(史记·货殖列传)
A.彼有人焉,未可图也。(三国志·吴书·吴主传)
B.陈相见许行而大悦,尽弃其学而学焉。(孟子·滕文公上)
C.寒暑易节,始一反焉。(列子·汤问)
D.过而能改,善莫大焉。(左传·僖公四年)
E.南方有鸟焉,名曰蒙鸠。(荀子·劝学)