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[单选题]

《孟子 滕文公上》曰:“民之为道也,有恒产者有恒心,无恒产者无恒心。”财产权自古以来就是稳定人心、推动社会发展的“定盘星”。下列体现公民行使财产收益权的是()。

A.用合法收入购买家用轿车

B.租用城市共享单车绿色出行

C.将房屋出租收取租金

D.将个人合法财产赠与他人

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第1题
下列各句中的“虽然”用于已然性事实让步的是()。

A.微子则不及此。虽然,子弑二君与一大夫,为子君者,不亦难乎?(左传·僖公十年)

B.荀息牵马操璧而报献公,献公说日:“璧则犹是也。虽然,马齿亦益长矣。”(韩非子·十过)

C.滕君,则诚贤君也。虽然,未闻道也。(孟子·滕文公上)

D.王曰:“虽然,必告不谷。”(左传·成公三年)

E.王之疾必可已也。虽然,王之疾已,则必杀挚也。(吕氏春秋·忠廉)

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第2题
解释下列各组词 道 1.周道如砥,其直如矢。(诗经·小雅·大东) 2.沛公……从郦山下,道芷阳间行。(

解释下列各组词 道 1.周道如砥,其直如矢。(诗经·小雅·大东) 2.沛公……从郦山下,道芷阳间行。(史记·项羽本纪) 3.富与贵,是人之所欲也;不以其道得之,不处也。(论语·里仁) 4.从许子之道,则市贾不贰,国中无伪。(孟子·滕文公上) 5.仲尼之徒无道桓文之事者,是以后世无传焉。(孟子·梁惠王上)

彼秦者,弃礼义而尚首功之国也。(战国策.赵三)

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第3题
《孟子·滕文公下》“陈代曰:‘不见诸侯,宜若小然,今一见之,大则以王,小则以霸。且志曰:枉尺而直寻,宜若可为也。’”章句:陈代,孟子弟子也。代见诸侯有来聘请孟子,孟子有所不见,以为孟子欲以是为介,故言此介得无为狭小乎?如一见之,倘得行道,可以辅致霸王乎?志,记也。枉尺直寻,欲使孟子屈己信道,故言宜若可为也。下列说法错误的是()。

A.章句的作者是赵岐

B.《孟子章句》是现存最早的《孟子》注本

C.章句这种注释体例以串讲(句意)为主

D.章句不能解释具体的字词意思

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第4题
当是时也,禹八年于外,三过其门而不入。(孟子.滕文公上)

当是时也,禹八年于外,三过其门而不入。(孟子.滕文公上)

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第5题
解释下列各组词 制 1.可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。(孟子·梁惠王上) 2.是故明君制民

解释下列各组词 制 1.可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。(孟子·梁惠王上) 2.是故明君制民之产。(孟子·梁惠王上) 3.(马)翘尾而走,人不能制。(淮南子·修务训) 4.取于民有制。(孟子·滕文公上)

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第6题
吾闻用夏变夷者,未闻变于夷者也。(孟子·滕文公上)

吾闻用夏变夷者,未闻变于夷者也。(孟子·滕文公上)

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第7题
解释下列各组词 疏 1.夫礼者所以定亲疏,决嫌疑,别同异,明是非也。(礼记·曲礼上) 2.其

解释下列各组词 疏 1.夫礼者所以定亲疏,决嫌疑,别同异,明是非也。(礼记·曲礼上) 2.其于计疏矣。(史记·范睢蔡泽列传) 3.禹疏九河。(孟子·滕文公上) 4.是时,有日蚀、地震之变,上问以政治得失,衡上疏曰……(汉书·匡衡传)

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第8题
阅读材料,分析原始社会教育的特点。材料一《韩非子?五蠹》载:“上古之世……有圣人作,钻燧取火,以化腥

阅读材料,分析原始社会教育的特点。

材料一《韩非子?五蠹》载:“上古之世……有圣人作,钻燧取火,以化腥臊,而民说之,使王天下,号之日燧人氏。”

材料二《尸子》载:“伏羲氏之世,天下多兽,故教民以猎。”

材料三《易?系辞》载:“神农氏制耒耜,教民农作。”

材料四《孟子?滕文公上》载:“后稷教民稼穑,树艺五谷,五谷熟而民人育。”

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第9题
下列句中有通假字的有()。

A.天子诸侯无事,则岁三田。(礼记·王制)

B.五谷不登,禽兽倡人。(孟子·滕文公上)

C.君子之道,辟如行远必自迩。(礼记·中庸)

D.孔子时其亡也,而往拜之。(论语·阳货)

E.夫日月之有蚀,风雨之不时,怪星之党见,是无世而不常有之。(荀子·天论)

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第10题
下列各句中“为”用作介词的是()。

A.王甚喜人之掩口也,为近王,必掩口。(韩非子·内储说下)

B.有为神农之言者许行。(孟子·滕文公上)

C.不足为外人道也。(陶渊明:桃花源记)

D.父母宗族,皆为戮没。(战国策·燕三)

E.天下熙熙,皆为利来;天下攘攘,皆为利往。(史记·货殖列传)

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第11题
下列句中的“焉”作“于之”或“于此”解的是()。

A.彼有人焉,未可图也。(三国志·吴书·吴主传)

B.陈相见许行而大悦,尽弃其学而学焉。(孟子·滕文公上)

C.寒暑易节,始一反焉。(列子·汤问)

D.过而能改,善莫大焉。(左传·僖公四年)

E.南方有鸟焉,名曰蒙鸠。(荀子·劝学)

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