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第4题
在小组目标已经达成，小组进入结束期后，工作者应（）。A.自行果断地结束小组B.安排好小组结束后的
在小组目标已经达成，小组进入结束期后，工作者应（）。
A.自行果断地结束小组
B.安排好小组结束后的转介和追踪探访
C.向组员许诺小组结束后再次相聚
D.安排小组的一切事宜
第5题
在小组结束阶段，工作者应采取方法来降低小组对组员的吸引力，这些方法包括（)和（)。
A.减少小组聚会的频率
B.鼓励成员到组外寻找资源满足自身需要
C.鼓励忽视成员的新需求
D.强化成员对小组的负面情绪
E.强调成员要降低对小组的期望值
第6题
驻校社会工作者小陈为有人际交往困境的学生开设小组，组员由不同类型的学生构成，以期实现不同类型学生的相互尊重、接纳。小组活动已开展三次，小陈评估后发现，一些组员已经开始意识到自己的问题，有了改变的动机，但小组动力还未形成，组员小强和小刚依然盛气凌人，对同学冷嘲热讽，小组其他组员的情绪受到影响，小陈决定在下次小组活动中，运用直接干预法开展工作。小陈适宜的做法有()
A.通过自身权威和组员之间的相互信任，提升组员士气
B.与组员重新讨论小组的规范，警告小强、小刚的行为
C.布置家庭作业，要求组员做两件彼此共同关心的事情
D.通过小组前后自画像对比，奖励发生正向改变的组员
E.培育小组冲突的协调者，鼓励组员对此问题进行讨论
第9题
社区工作者小芳为社区内80岁以上的老人开设了一个缅怀小组，目的是帮助这些老人通过回忆过去开心的情绪，重温过去的美好生活，帮助其感受到喜悦的情绪，小芳设计的以下小组主题活动中，哪项不适合本次小组()。
A.“我的美好中学生活”―回忆我的中学生活
B.“我的青春我做主”―回忆青春时期的叛逆时光
C.“我生命中的不可或缺的爱人”―回忆老人与爱人的相恋时光
D.“我最喜欢的电影”―讲述老人最喜欢的一部电影
第11题
社会工作者小张在社区举办了“社区工作者能力建设小组”。在小组进行过程中，大家围绕老年志愿者队伍
培育展开了激烈讨论，一部分社区工作者认为社区工作繁重．老年人又有突发疾病和跌倒等风险。这项工作应暂时放一放；另一部分社区工作者认为老年志愿者队伍的培育可以促进社会互助，建设关怀社区。双方争论不休，都希望小张能支持自己的观点。这时，小张宜采取的做法是（）。
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A.不做决断．提供资料信息．分析利弊
B.及时切断问题讨论．适时转移话题
C.鼓励比较内向和害羞的成员发言
D.让小组成员轮流发言。阐述自己的观点
