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第3题
开发课程，要符合市场、符合目标学员水平，也要与自己讲的课程主题相衬。比如你开发针对的是有一定熟练程度的智家工程师，而进行技术提升的课程，则需要收集一些中等难度的案例来讲授，这样才达到学员的层次。这属于课程开发的原则是：()
A.适用性
B.原创性
C.前瞻性
D.结构性
第4题
关不是每个人都能把我们的大学英语 课程讲授得很清楚，正所谓术业有专功，这里其实是指（）A.工作差
关不是每个人都能把我们的大学英语 课程讲授得很清楚，正所谓术业有专功，这里其实是指（）
A.工作差异原理
B.性别差异原理
C.职位差异原理
D.权责差异原理
第5题
某大学实行学分制，学生可根据自己的情况选修课程。每名学生可同时选修多门课程，每门课程可由多位
教师讲授；每位教师可讲授多门课程。 其不完整的E-R图如图所示。
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(1)指出学生与课程的联系类型，完善E-R 图。 (2)指出课程与教师的联系类型，完善E-R图。 (3)若每名学生有一位教师指导，每个教师指导多名学生，则学生和教师是何联系？ (4)在原E-R图上补画教师与学生的联系，并完善E-R图。
第6题
学校里规定，一个教师最多可讲授3门课程，可以不讲授课程;每门课程最多7个教师讲授，最少需要一个教师讲授，则教师与课程的基数分别为（)
A.(0，3)，(1，7)
B.(3，0)，(7，1)
C.(1，7)，(0，3)
D.(7，1)，(3，0)
