如果结果不匹配，请 
更多“三角形的内角和等于180度是一个关系命题。()”相关的问题
A.直线式
B.螺旋式
C.纵向式
D.横线式
A.直线式
B.螺旋式
C.纵向式
D.横向式
归纳推理是指从个别性知识推出一般性结论。下列属于归纳推理的是（）。
A.王宇是连长，连长都是军人，所以王宇是军人
B.凡是教授都一定获得了高级职称，陈林是教授，所以他获得了高级职称
C.燕子低飞要下雨，周末下了整天的雨。所以天空中的燕子飞得很低
D.直角三角形内角和是180度，锐角三角形内角和是180度，钝角三角形内角和是180度，所以三角形的内角和是180度
下列命题正确的是（）
A.三角形内心到三角形的三个顶点的距离相等
B.三角形重心是内角平分线的交点
C.三角形的外心是其外接圆的圆心
D.三角形的外心在其外部，内心在内部
下列选项中对平面几何图形三角形的性质叙述，不正确的是（）。
A.等边三角形的三条边都相等
B.三角形两边之和大于第三边
C.直角三角形的锐角都为45度
D.三角形的内角和为180度
A.某人根据所了解到的张、王、李等几个商人都偷税漏税的事实，得出结论“没有一个商人不偷税漏税”
B.甲某、乙某、丙某原来很穷，加入传销组织后很快脱了贫，还盖了新房。所以，搞传销能使人很快致富
C.直角三角形、锐角三角形、钝角三角形的三个内角之和是180度，因此，任何三角形内角之和都是180度
D.美国的汤姆逊和他儿子都获得诺贝尔物理学奖，法国的居里夫人和她女儿都获诺贝尔化学奖，瑞典的欧勒获诺贝尔化学奖，他的儿子获诺贝尔生理学奖。可见，凡诺贝尔奖金获得者的子女也会获诺贝尔奖
①因人而异的②具体的③有条件的④客观的
下面是教学过程中的两个教学设计案例，请仔细阅读，并简要回答后面所提出来的问题。案例一
课题：三角形的内角和
教学设计：动手操作，初步感知
（1）三角形的内角和等于多少度？
（2）在纸上画一个三角形，并将它的内角剪下，试着拼拼看。
（3）与同伴交流有哪些不同的拼合方法。
由刚才拼合而成的图形，你能说明：三角形内角和等于l800这个结论的正确的证明方法吗？把你的想法与同伴交流。
分析问题：新课程提倡自主探索、合作交流的学习方式，结合本案例简要论述教学设计中体现了哪些新课程的概念？（8分）
案例二
课题：整式的加减教学设计：做一做
如下图．用火柴棍拼成一排由正方形做成的图形，如果图像中含有1、2、3和4个正方形，分别需要多少根火柴棍？
搭1个正方形需要4根火柴棒。
（1）按图示方式搭2个正方形需要几根火柴棒？搭3个正方形需要几根火柴棒？
（2）搭10个正方形需要几根火柴棒？
（3）100个正方形呢？你是怎样得到的？
（4）如果用n表示搭正方形的个数，那么搭n个这样的正方形需要多少根火柴棒？学生动手操作思考，互相交流不同的解决方法。
分析问题一：简要分析“多样化”的解题策略设计的作用？（6分）
分析问题二：一个好的课堂活动可以促进学生多方面发展，结合本案例，简要论述数学教学中应如何体现新教材学习目标？（6分）
一个三角形三个内角度数的比是1：2:3，则这个三角形是（）三角形。
A．等腰
B．钝角
C．锐角
D．直角
