题目内容
（请给出正确答案）
A.在相关章节的显著位置，声明你的同学对这部分工作的具体贡献
B.在致谢部分，感谢你的同学对论文的帮助和贡献
C.你对这部分结果做的进一步分析，补充新的解释和结论，也要获得你的同学的同意
D.如果论文的结果也已正式发表，使用已发表的图片也必须要获得出版社的授权
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
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此段文字反映了这样一个观点，即______。
A.当外因足够强大的时候可以改变内因
B.朋友圈子是决定你生活方式的关键
C.人们的话题总是和朋友的工作紧密联系的
D.不同的朋友会为你营造不同的生活环境
A．当外因足够强大的时候可以改变内因
B．朋友圈子是决定你生活方式的关键
C．人们的话题总是和朋友的工作紧密联系的
D．不同的朋友会为你营造不同的生活环境
情景：
暑假你去伦敦参加了一个暑期英语学习班，食宿在学校。你已经到校一周了。
任务：
请你用英语给在中国的父母写一封50字左右的短信。告诉他们：
①伦敦的天气如何；
②你在学校每天做什么；
③你们班同学的大致情况；
④你对这所学校感觉如何。
请用下面格式。
Dear dad and mum,
Dongdong
致小读者的一封信
冰？心
亲爱的北京小读者：
这封信的对象，是北京的小读者，地点是我们伟大祖国的首都北京，时间是一九八六年太平盛世的春节，也就是农历丙寅年的春节。寅年是虎年，我祝小朋友们在这一年中，像小老虎般有一股羁绊不住的斑斓奔跃的朝气!
小朋友，你们现在生活的地区和时代，所得到的春节快乐，比从前的和全国其他地区的小朋友所得到的，都要圆满丰富得多。
我知道春节期间，你们会得到爷爷奶奶给的压岁钱；叔叔阿姨给的小人书、玩具和糖果。我希望你们在得到这些礼物的时候，首先要想到周围的兄弟姐妹、同学、朋友，“不自私”地和他们分享自己的欢乐。
你们得到的压岁钱，最好交给父母，请他们替你储蓄起来；或是订阅几份儿童刊物，来丰富你们的知识。
如果你们得到花炮，要注意在放过之后，把地上的纸屑药灰扫起来放在垃圾箱里，不要在夜晚九时以后放花炮．以免惊扰老人和婴儿的安眠。
总之，我愿你们在快乐的游戏中，要记住保护“环境美”的重要性，如不随地乱扔糖纸果皮之类，这些我早已对你们谈过，就不必再提醒了。
最后，我衷心祝愿你们有一个最欢畅健康的春节!
热爱你们的朋友：冰心
（1）请概括本文中的主要内容。
（2）结合材料内容，说明文中划线句子的意图。
A.更新进度计划并且采取一个被动的策略，因为客户没有告诉你这个潜在问题的细节是什么
B.确认你的团队已经提高了生产率，让客户看到你们是多么的有效率
C.通知团队成员让他们准备一份讨论议题
D.明确每一个成员有他们准备任何议题及所需计划的任务
A.计划评审技术
B.蒙特卡洛分析
C.线性规划
D.并行工程
也不会因为回答不出问题而尴尬。但是，英语刘老师不想看到其他孩子取笑小凌，忽视小凌的存在。终于，机会来了。一次阅读课上，小凌所在的阅读小组和班上别的小组一样，正在阅读贝多芬的传记。各个阅读小组都采用了分工策略，小凌的任务是了解贝多芬的中年生活经历，其他阅读小组也承担了一样的阅读任务。他们围坐在一张课桌旁， 认真地研究贝多芬先生的生平。
小组同伴报告完后，轮到小凌发言，他结结巴巴，犹犹豫豫。组里有些同学开始奚落他：“啊，你根本就不了解”“你可真是大笨蛋”。听到这种嘲讽，刘老师想了想然后说：“好吧，要是你们愿意，要是你们觉得有趣，那就尽管取笑他好了。但是，这么做没法让你们了解贝多芬的中年生活经历。你们得记住，你们是一个团队，再过一个小时，考试就要开始了! ”这种提醒让全组成员意识到，取笑小凌得不到任何好处，相反，还可能遭受更大的损失。
孩子们逐渐变成了非常友好的采访员，他们不再取笑和忽视小凌，而是想方设法让他把话讲出来， 问一些更方便他大声加以解释的问题。过了几个星期，大家喜欢上了小凌，小凌也把大家当成朋友了。
问题：请从教育观的角度评析刘老师的行为。
第二节 书面表达
假定你是李明，来访的英国学生将到你们班进行交流。请根据下列内容起草一份简短的
发言稿。
1．表示欢迎；
2．班级情况；
3．同学特点；
4．个人感想。
注意：
1．词数100左右，开头和结尾已为你写好；
2．请直接将书面表达写在答题卡2背面；
3．请适当补充细节使行文充实流畅。
A.马上制止.让两位同学到班主任办公室解决
B.不予理睬.继续课堂教学
C.微笑着说：“怎么啦，你们俩，都已经是高中生了，有了小矛盾还不会处理？双方冷静一下,相信你们能够自己解决的。”
D.批评训斥学生
