题目内容
（请给出正确答案）
A.第①句运用反问的修辞方法，强调了作者心系童谣，对童谣充满深深的怀念
B.第③句运用比喻的修辞方法，生动形象地写出了童谣像儿童一样质朴、纯真
C.第④句运用拟人、排比的修辞方法，形象写出了童谣带给作者的美妙感受
D.第⑤句倔强一词将童谣人格化，形象写出了童谣的旺盛生命力和独特魅力
答案
B、第③句运用比喻的修辞方法，生动形象地写出了童谣像儿童一样质朴、纯真
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A.第①句把旅途的风光比喻成图画，形象地写出了仲春时节旅途风光的清新美丽
B.第②句运用对偶、比喻的修辞方法，形象写出细柳摇摆的柔美与小花绽放时的娇美
C.第④句运用拟人的修辞方法，将阳光清风人格化，生动地写出了阳光清风的活泼欢畅
D.第⑤句运用反问的修辞方法，突出强调仲春旅途美景能够使人忘却忧愁，倍感轻松惬意
A.第①句运用比喻和夸张，生动形象地写出月亮是触发人们内心情感的美好形象
B.第②句引用酒缺月无味，景无月不美，强调月亮的不可缺少性
C.第③④⑤⑥句运用排比，形象地写出了月亮丰富的文化内涵及美感
D.第⑦句运用比喻和反问，生动有力地表现出中国人心里因为有了如画的月亮而喜悦的心情
A.选段开头运用对偶句，生动地描绘出老树、枯木迎来新生的景象，表达了作者在经过漫长等待后的惊喜之情
B.选段中反复追问时间啊，时间，你都去哪儿了呢，强调了作者对时光流逝地思考，抒发了作者的惋惜之情
C.选段中用藏进一词把时间人格化，运用排比句，形象地写出随着时间地悄然逝去，父母在渐渐老去的情状
D.选段中把时间比作轮回的沙漏，形象地写出随着时光轮转，我们也会像父母一样老去的事实，表达了作者无尽的感慨
A.文段开头运用设问，自问自答，强调了书对人的思想的启迪和引领作用，有助于启发读者的思考
B.文段中运用读……，我……的排比句式，语势强烈，意在突出读书带给我的力量，让我有更高的追求
C.文段中读书，就像用麦管吮吸甘露运用比喻，生动地写出了阅读给人带来的惬意感受
D.文段结尾运用反问，加强语气，强调了阅读能使人内心世界更丰富、精神境界更高尚的原因
A.第①句运用夸张的修辞方法，突出表现了诺日朗瀑布汹涌而下、惊天动地的气势
B.第②句运用比喻的修辞方法，形象地写出了人的渺小，以此衬托诺日朗瀑布的浩大
C.第③句运用比喻的修辞方法，形象地写出了如群龙飞舞的诺日朗瀑布令人震撼的壮美
D.第④句运用反问的修辞方法，写出了诺日朗瀑布雄奇的景象给人带来的舒畅欢快之感
对下面句子所采用的修辞方法理解正确的一项是：
A.社会主义的中国，在党的阳光照耀下，涌现出许多英雄人物，像雷锋、焦裕禄等。(借代)
B.她仿佛听见了她的心脏跳得非常厉害。(比喻)
C.我们要多读点鲁迅。(借代)
D.敌人已经成为瓮中之鳖，不好攻暂且围着算了。(比拟)
对下列句子所使用的修辞方法及其意义分析理解正确的一项是（）。
A.想起它(纺车)，就像想起旅伴，想起战友，心里充满着深切的怀念。运用比喻，抒发作者对延安纺车深厚真挚的感情。
B.你们是早晨初升的太阳，希望寄托在你们身上。运用拟人，抒发老一辈无产阶级革命家对朝气蓬勃的青年一代寄予厚望。
C.奋斗，是改变现实的杠杆，是亿万人民共攀现代化高峰的紧实阶梯。运用排比，使抽象的概念和道理变得更加严谨。
D.你就是调尽五颜六色，又怎能画出祖国的面貌呢？运用夸张，意在表明多调一些颜色，祖国的面貌是可以画出来的。
A.概括题：用谁做定理来解答，即：谁+和深层含义（文中义），联系全文解释含义，最后联系人物情感来作答
B.句子作用理解题：应从内容和结构两个方面综合分析
C.句子赏析题：一般步骤为点明修辞、解释运用、三表分析
D.环境描写作用题：可用心情运气背五字来概括它的五个不同作用
E.线索作用分析题：围绕内容更集中、主旨更深刻两点来回答
A.①句运用了比喻的修辞，生动形象地写出了这片草原平整宽阔的特点
B.②句运用了夸张的修辞，强调了这片草原上马牛羊等牲畜众多的特点
C.③句运用了拟人的修辞，形象地表现了这片草原上的牲畜含奶量高的特点
D.④句运用了比喻的修辞，生动形象地写出了这片草原的绿以及牲畜的颜色多、种类多
A.以说理和抒情为主，辅以说明的文字，让读者了解宇宙的客观构成和相关知识
B.主要运用比方、夸张等手法，形象生动地介绍了恒星的多姿多彩，有很强的文学性
C.主要用了作比较的方法，这样可以充分表达恒星与恒星之间的差别，写出了恒星的繁复多样
D.以物明理，借物喻人，赞颂人类的勇猛、聪慧，因其以渺小的身躯，去探究宽阔的恒星世界
