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更多“使用“仿佛、一般”一类喻词的比喻方式是()。”相关的问题
比喻的基本类型有()、()、()三种，用“像”作喻词的是()，用“是”作喻词的是()，这两种比喻都由()、()和()三个部分构成。
A.我就知道我们之间已经隔了一层厚障壁了。
B.这轮晓日从我们民族历史的地平线上一跃而出，闪射着万道红光
C.晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。
D.雨后，荷叶上留下一颗颗珍珠。
A.他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是倔强的一簇簇直竖起来的头发，仿佛处处在告白他对现实社会的不调和。（用象征手法，极言鲁迅先生对黑暗现实的反抗力度）
B.沉默啊，沉默啊!不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。（用反复和对比手法，抒发了作者因为现实民族精神中缺少觉醒与振奋而悲愤的思想感情，也在对比中警醒人们为挽救民族危亡必须做出正确的选择）
C.人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。（用比喻手法，借煤的形成比喻这样的事实，形象地指明了学生希望用请愿的方式实现推动反动社会变革所付出的代价之大和成效之小，对惨案的教训进行了总结）
D.3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。（用讳饰手法，含蓄地表达了不忍接受却又不能不说的事实带给作者的深切悲痛之情）
A.“老虎团”的士兵嗷叫着冲了过来。
B.流连期间，仿佛置身在幻想的境界里。
C.陈秉正老人的手像小姑娘的手那样灵巧
D.真正的铜墙铁壁是什么？是群众，是千百万真心实意地拥护革命的群众。
A.鲁迅对青年的教导，与众不同，追求一种独特的方式
B.鲁迅对青年进行教育，宽容大度，启发他们自己觉悟
C.鲁迅对青年进行教育，善于引导，鼓励他们弃旧图新
D.鲁迅对青年的教导，讲究形象性，启发他们明辨是非
A.鲁迅对青年的教导，与众不同，追求一种独特的方式
B.鲁迅对青年进行教育，宽容大度，启发他们自己觉悟
C.鲁迅对青年进行教育，善于引导，鼓励他们弃旧图新
D.鲁迅对青年的教导，讲究形象性，启发他们明辨是非
