师:谁能用我们背过的古诗词来形容一下刚才的天气?
生:山雨欲来阅茜楼。
生:碧山还被墓云遮。
生:巴山夜雨涨秋池。
生:气燕云梦泽。
生:风乍起,吹皱一池春水。
生:黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。
师:好,这一句极为贴切。
生:老师,我认为应该是“白雨跳珠乱入窗”才对。
生:改为“乱敲窗”更好,“乱敲窗”说明了雨点大,而且雨点像个调皮的娃娃,好像也要挤进来和我们一起读书一样。(众笑)
生:老师,我也觉得“敲”字好,如象在“咚咚,地打奏乐器,真好听。
改完诗,教师又要求同学们把刚才的雨景和争论都写下来,不长时间,一篇篇情真意切的习作便应运而生。
问题:
1.案例中的课堂是受到什么因素的影响,请简要分析。
2.教师在处理课堂的突发事件时应遵循什么样的原则?
3.教师对课堂教学过程中的生成性问题应采取什么样的应对策略?
A.都按"更改车型"键
B.未打印发票情况直接更改,已打印发票情况按"更改车型"键
C.未打印发票按"更改车型"键,已打印发票按"票据"键
D.已打印的发票作销票处理
E.已打印发票情况按"票据"键进行发票重打印操作,原发票作空票处理
A.D3单元格
B.D3:E3区域
C.D3:E6区域
D.E6单元格
A.全新数字高尔夫车顶采用激光焊接,骐达为普通点焊
B.全新数字高尔夫和骐达都采用一体冲压成型车门
C.全新数字高尔夫和骐达都采用四窗一键升降及防夹
D.全新数字高尔夫全系标配弯道辅助照明,而骐达仅高配车型有
A.未驶离后线圈
B.已驶离后线圈
C.未到前线圈
D.公务卡不可读且系统查询不出信息