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目标理论又称为目标设置理论,是有美国行为学家()于1968年提出的。

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第1题
美国行为科学家亚当斯提出的激励理论是()。

A.期望理论

B.公平理论

C.目标设置理论

D.双因素理论

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第2题
目标设置理论认为个人的内在目的指导着行为。()
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第3题
行为基础理论包括需要层次理论、双因素理论和成就需要理论;过程激励理论包括公平理论、期望理论和目标设置理论。()
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第4题
STAR面试法的依据是()

A.过去的行为是未来行为的最好预言

B.一个人的未来行为会在很大程度上受到他的目标或行为意向的影响

C.动机理论中的目标设置理论

D.从候选人的回答中去判断他看待问题的标准

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第5题
美国社会学家戈夫曼(E.G0ffman)的理论主要探讨在社会互动过程中是如何在他人心目中创造出一个印

美国社会学家戈夫曼(E.G0ffman)的理论主要探讨在社会互动过程中是如何在他人心目中创造出一个印象的,或者说,运用哪些技巧使自己做出某种行为来让别人产生一种自己希望别人产生的印象,所以他的理论又称为()。

A.归因理论

B.印象管理理论

C.社会知觉偏差理论

D.角色理论

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第6题
(),该理论强调人的行为与影响行为的环境刺激之间的关系,认为管理者可以通过不断改变环境的刺激来控制人的行为。

A.状态型激励理论

B.强化理论

C.期望理论

D.目标设置理论

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第7题
简述目标设置理论的管理实践意义有哪些?

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第8题
在世界上,最早提出目标分类理论的是()教育家。

A.日本

B.美国

C.中国

D.苏联

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第9题
对学生的失范行为有多种理论解释,雷克里斯的解释是 ()A.“差异交往说”B.

对学生的失范行为有多种理论解释,雷克里斯的解释是 ()

A.“差异交往说”

B.“亚文化群理论”

C.“控制缺乏说”

D.“手段一目标说”

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第10题
美国的施瓦布提出的课程理论,通常被称作是()。

A.“目标模式”

B.“过程模式”

C.“实践模式”

D.“结果模式”

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第11题
下列属于强化理论的行为原则的有()。

A.目标原则

B.小步子原则

C.公平公正原则

D.及时反馈原则

E.正、负强化相结合原则

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