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[单选题]

适龄残疾儿童、少年接受教育的能力和适应学校学习生活的能力应当根据__________等因素判断。

A.残疾类别、残疾程度

B.补偿程度

C.学校办学条件

D.以上都正确

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第1题
2006年该省未入学适龄残疾儿童少年占全省总人口的比例为万分之()。

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第2题
父母或者其他监护人必须履行保障________接受义务教育的义务。A.未满14周岁的B.残疾儿童C.适龄女

父母或者其他监护人必须履行保障________接受义务教育的义务。

A.未满14周岁的

B.残疾儿童

C.适龄女性儿童少年

D.以上皆错误

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第3题
全体适龄儿童、少年,除依照法律规定办理缓学或免学手续的以外,都必须入学接受教育,并且必须完成规
定年限的义务教育。这体现了义务教育的()特征。

A.强制性

B.普及性

C.基础性

D.公共性

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第4题
以下《中华人民共和国义务教育法》中对特殊教育的描述错误的是()。

A.特殊教育学校的根本目的是帮助残疾适龄儿童、少年提供特殊场所,助其康复

B.县级以上地方人民政府根据需要设置相应的实施特殊教育的学校(班)

C.特殊教育学校(班)应当具备适应残疾儿童、少年学习、康复、生活特点的场所和设施。

D.特殊教育的主要精神是考虑到每个孩子个体内在及个体之问的个别差异

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第5题
国家对城市和经济文化发达县的残疾儿童少年入学率的规定指标为(A.60%B.70%C.80%D.90%

国家对城市和经济文化发达县的残疾儿童少年入学率的规定指标为(

A.60%

B.70%

C.80%

D.90%

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第6题
不能到校就读的重度残疾儿童少年,不算失学辍学,也不需有保障义务教育的相关措施和记录。()
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第7题
《教育规划纲要》提出,到()年,基本实现市(地)和30万人口以上、残疾儿童少年较多的县(市)都有一所特殊教育学校。四川是()年。

A.2012

B.2015

C.2020

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第8题
残疾儿童少年义务教育发展格局的主体是()A.特殊学校及特教班B.大量随班就读和特教班C.随班就读和

残疾儿童少年义务教育发展格局的主体是()

A.特殊学校及特教班

B.大量随班就读和特教班

C.随班就读和特殊学校

D.随班就读

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第9题
国家教委《关于开展残疾儿童少年随班就读工作的试行办法》发布的时间是()。

A.1986年

B.1988年

C.1992年

D.1994年

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第10题
某社区贫困家庭有一名10岁脑瘫儿童,父母双双下岗,家境贫困,无钱支付高昂的康复医疗费,也无力送孩
子读书,长期封闭的生活环境造成孩子性格孤僻、内向,存在较严重的心理问题。社会工作者小刘经过需求评估,认为()需要不是该残疾儿童当前的主要需要。

A.医疗康复

B.基本生存

C.接受教育

D.价值实现

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第11题
县级以上()根獬需要,为具有预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实
施义务教育。

A.教育行政部门

B.地方人民政府

C.地方人民政府教育行政部门

D.公安部门

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