A.拓展型结束语,目的是让学生喜爱、诵读柳词
B.结束语归纳出柳词的特色及《雨霖铃》的词旨
C.从下阕的抒情手法自然过渡到结语中的柳词特色
D.力图通过柳词之美,培养学生对传统诗词的热爱
A.再次电话访问,必要时改为登门访问
B.准备一些备用样本,以便及时替补不在家者和拒绝回答者
C.放弃
D.提供一定价值的礼品,扩大对访问对象的吸引力
A.4-2-1-5-3
B.4-5-2-1-3
C.5-4-2-1-3
D.1-5-4-2-3
A.玻尔认为经典物理学观念与量子观念可以在理论中并存
B.当时对原子结构的探索并不是物理学家关心的重点,玻尔能洞察先机,先人一步
C.他认识到经典力学的局限性,坚信其在原子内部将受到一定的限制
D.在构建理论的过程中,为了保持理论的解释力,玻尔创新性将理论中的一些瑕疵暂时保留
A.困难问题
B.争鸣问题
C.盲点问题
D.特殊问题
A对石油市场起到威慑作用,抑制投机交易
B能长期应付石油中断供应
C稳定油价,调剂市场
D可以一劳永逸地解决能源短缺问题
A.肯定
B.否定
C.不置可否
D.没有观点
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