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[单选题]

“千年梦圆在今朝”这一课题的恰当理解是()

A.指中国人飞离地球,遨游太空

B.指中国发射第一颗人造卫星

C.指新中国成立以来,从第一颗人造卫星的成功发射到首次载人航天飞行成功,中华民族几千年的梦想,终于在今天变成美好现实

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第1题
人类对新千年的和平祈祷犹在耳畔,然而战争这一______又一次升腾在人类头上。所以,在全球异口同声谴责恐怖主义罪孽时,许多国家同时______了各种反战示威。填人划横线部分最恰当的一项是()。

A.阴霾迸发

B. 暗影暴发

C. 暗影爆发

D. 阴影爆发

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第2题
:人类对新千年的和平祈祷犹在耳畔,然而战争这一______又一次升腾在人类头上。所以,在全球异口同声谴责恐怖主义罪孽时,许多国家同时______了各种反战示威。填人划横线部分最恰当的一项是()。

A.阴霾迸发

B. 暗影暴发

C. 暗影爆发

D. 阴影爆发

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第3题
下列各句中加点成语使用恰当的一句是()。

A.洛阳一场大火,309个生灵涂炭,这一灾难震惊四方。

B.你应该和朋友合作搞这个课题,要知道三人成虎,众志成城。

C.他在外地工作二十多年,直到今天才回到家乡,享受天伦之乐。

D.蚯蚓断成两截,就成了两个生命,从此南辕北辙,各奔东西。

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第4题
农业现代化与城市年轻一代并非_______,我们_______一批脚踏实地的有志者,在农业现代化进程中圆自
己创业兴业的奋斗梦。 依次填入横线处最恰当的一组是()

A.山重水复难跨越 预见

B.一衣带水难沟通 喜闻

C.志不同不相为谋 喜见

D.隔山隔水隔肚皮 乐见

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第5题
依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是()。(1)人类对新千年的和平祈祷犹在耳畔,然而战争这一阴影又一次升腾在人类头上。所以在全球异口同声谴责恐怖主义罪孽时,许多国家同时____了各种反战示威。(2)加拿大政府最近开始发起一项新运动,__家庭关掉电视,提醒人们不要迷失在没有希望的小屏幕前,应该去户外活动。(3)如果阅读文学作品,因受感动而去摹仿书中人物的行为,这就证明没有____ 能力,糊糊涂涂做了文学作品的俘虏。

A.爆 发敦促 鉴赏

B.暴发 督促 鉴别

C.暴发 督促 鉴赏

D.爆发 敦促 鉴别

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第6题
“集中识字与分散识字教学效果的比较研究”这一课题最恰当的研究方法()。

A.实验研究法

B.问卷调查法

C.观察研究法

D.理论研究法

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第7题
百泉轩的精妙,在于环境融入了建筑,而不是建筑融入环境,每一个建筑构件的内部都有自然在歌唱。轩前
轩后的溪泉像梦一样飘忽,万千的声响都是为这轩而鸣,而且,千年以来保持着坚贞如一的韧性,从不间断。对于岳麓山说,溪流就像用来拴宠物的链子,时时刻刻将这轩拴着,它知道这“宠物”跑不到哪里去,随便将链子在树林竹石间绕两绕,然后四处望望,到后面闲卧去了。 对文中划线句理解正确的是()

A.形象化地写出百泉轩的设计随意而自然

B.写溪水环绕百泉轩的特点,即精妙在于环境融入了建筑

C.岳麓山的溪流总缠绕在百泉轩旁边

D.溪流对百泉轩起到了拘束的作用

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第8题
美国人对失败比对贪婪更加苛刻。在市场占主导的社会,人们期望那些雄心勃勃的人积极地追求他们的利益,而且自我利益和贪婪之间的界线经常比较模糊。然而,成功与失败之间的界线却被人们鲜明地铭记于心。“人们应该得到由成功而赐予的奖励”这一信念,是“美国梦”的核心。对这段文字的主旨概括最准确的是()。

A.美国人理解贪婪但不理解失败

B.美国人坚信成功应该得到奖励

C.美国人对失败的认识比贪婪清晰

D.美国人渴望成功故不能容忍失败

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第9题
美国人常会建筑房子以备安度晚年,可是往往在房顶尚未盖好就已经脱手卖给别人;美国人垦荒拓地,而
由外来收获秋实;美国人谋求到一份差事,不久便离职他就;岁末,经过整年辛勤工作,______有一丁点空闲余暇,永不歇息的好奇心将使他们遨游广袤的美国疆域;最后,在死神脚步悄然驻足之际,美国人______未尝厌倦于这般没有结果地追寻一个永远未圆的梦。 依次填入划横线部分最恰当的一项是()。

A.哪怕终于

B.倘若依然

C.就算总是

D.即使还是

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第10题
现代化进程让城乡差别日益____,也让农民工这一群体日益成为城市生活中不可或缺的力量。如何从精神
文化的层面丰富农民工群体的城市生活,并认识到农民丁文化的独特性与价值,是摆在我们面前的课题。依次填入横线处最恰当的一项是()。

A.明显 社会

B.消弭 时代

C.缩小 历史

D.增大 现实

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第11题
联合国“2000+计划”是一项全球性的科技脱盲计划,“科学素质”作为这一计划的主要实施目标,在其文
件中得到了界定。它认为科学素质不仅包括科学和技术方面的阅读、理解和写作能力,还包括()

A 对科技本质的理解和欣赏

B 熟悉获取和传播科技信息的途径

C 使一个人能够区分恰当和不恰当及使用科学的态度

D 在生活工作和文化中应用科技概念和方法技能的能力,以及使用科技的态度和价值观

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