在研究不同材料类型对小学生识记效果影响时,小学生参加实验的兴趣是()。
A.因变量
B.自变量
C.控制变量
D.机体变量
A.因变量
B.自变量
C.控制变量
D.机体变量
A.口头讲解可经手直接接触引起的传染病种类
B.通过使用荧光粉“握手”游戏模拟病原体经手传播的效果
C.现场演示正确的洗手方法
D.发放文字健康教育材料解说手部卫生的重要性
E.简笔画图片展示正确的洗手方法
A.热导率较小的放在里层
B.热导率较大的放在里层
C.哪种材料放在里层对保温效果没有影响
D.不好说
A.表扬并不一定都具有积极作用.效果因表扬的具体内容和形式而有天壤之别
B.一份关于表扬的综合调查结果显示,被表扬的学生变得更倾向于规避风险和缺乏独立精神
C.一项对积极表扬组和无表扬组的学生的学习成绩对比研究显示.他们的学习成绩差异不显著
D.研究发现.表扬对最聪明的女孩影响最大,她们大部分在一项“失败反应”的测试中都崩溃了
以下哪个因素不会影响一项研究结果与真实结果的差异
A.该研究使用的研究设计的类型
B.该研究中偏倚控制措施的多少和严谨程度
C.该研究干预效果的估计值
D.该研究样本量的大小
E.科学报告对研究描述的忠实程度
78 直观形象记忆法:是指在识记抽象材料时,为增强记忆效果将其直观现象进行记忆
的方法。
根据上述定义,下列选项属于直观形象记忆法的是:()
A 把“1.41421” 记为“意思意思而已”
B 把光的速度“29.979” 万公里 /秒记为“贰酒碘酒汽酒”
C 把日本富士山的最高峰的高度“12365 ”尺记为“12 个月365 天”
D 把多哥地形记为“1”,越南地形记为3”
下列不属于小学生注意发展的特点的是()。
A.在教学的影响下,有意注意开始发展,而无意注意仍然发挥着重要作用
B.在教育教学的影响下,小学生对抽象材料的注意逐步发展
C.在整个小学阶段内,教学的抽象性是引起儿童注意的重要条件
D.整个小学阶段,儿童的注意经常带有情绪色彩
A.有关婴儿性别对于母亲寿命影响的研究会涉及到不同的社会、文化习俗等.具体机制尚未厘清
B.男孩在出生时身体比女孩略重.对其母亲在生物学上产生更多的影响
C.生物与文化因素对母亲寿命的相对重要性是一个悬而未决的问题
D.影响一位母亲寿命的因素很多,如富裕程度、营养水平及其产子数量