题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
植物生物学是以植物为主要对象，从不同层次（生态系统、生物群落、居群、个体、器官、组织、细胞、分子)来研究植物体的生命本质。（)
此题为判断题(对，错)。
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材料：
有位教师在讲“种子的结构”的时候，先请学生辨认几种植物的种子。接着说：“世界上绿色开花植物有20多万种，多数都是由种子发育而来的。”接着展示：有的种子的直径有50厘米，重达15公斤，可算是世界上最大的种子；有的种子一亿粒才重50克，可算是世界上最小的种子。“尽管这些种子的大小、形状、颜色各不相同，但把它们种在适宜的环境里，却都能长出一棵新的植物体。这是为什么呢？是因为它们的结构基本上是相同的。今天我们就通过观察常见的菜豆种子和玉米种子来学习种子的结构。”
问题：
（1）生物学是以生命的形态结构、生命活动特征和规律以及生命系统与外界环境的动态联系为研究对象的。在生物学教学中，直观教学有助于这些信息的传递。简述直观教学的作用。（8分）
（2）在新课起始阶段教师展示的植物的种子属于哪种类型的直观教具？除此之外，你还知道哪些类型的直观教具？结合课堂教学实际，简述教具使用时应注意的问题。（12分）
A.承认两种相反观点的有效性
B.打动读者的感情而不是理性
C.从一个实用的角度来看待文章开始提出的问题
D.试图否定对方的观点而没有提出替代性的假说
A.以价值形式为控制手段
B.以不同岗位、部门和层次的不同经济业务为综合控制对象
C.以控制日常现金流量为主要内容
D.以责任中心控制为主要目标
A.人的生命以生物学的生命为物质基础
B.人的生命可以划分为几个有质的区别的阶段
C.亚里士多德的设想中还没有体现“人的生命”这一概念
D.脑功能的存在与否是判断人的生命存在与否的重要标志
