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第4题
萨缪尔森教授和诺德豪斯教授在教材中提出了下面这个问题：“微软作为网络商战中幸运的大赢家，政府
反托拉斯政策应该如何对待这样的垄断者？”结合最近关于微软的反托拉斯判决，政策制定者应该如何回答这一问题？运用你对网络的经济利益和成本方面所了解的知识，评价一下政府的诉讼程序。你认为政府的做法正确吗？
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第5题
制度在一个国家的经济发展过程中起到很重要的作用，下列关于经济发展中的制度因素，说法正确的有（）。
A.诺斯将制度因素纳入经济增长的框架，把制度作为经济增长的内生变量
B.现代产权理论说明制度变迁与经济增长的关系，指出制度变迁是经济增长的重要因素之一
C.经济学家普遍认为，解决经济发展问题，应将注意力更多地放在制度因素对于经济增长的促进或阻碍作用上
D.将制度因素纳入经济增长和发展问题研究的范围内，大大扩大了经济发展问题的研究视野
E.制度经济学的研究对象由以前的以资本主义发展中小国家或地区为主转向发展中的大国
第6题
美国历史学家斯塔夫里亚诺斯总结说：“要确切认识西方的历史或非西方的历史，没有一个包括这两者的全球性观点是不行的：只有运用全球性观点，才能了解各民族在各个时代中相互影响的程度，以及这种影响对决定人类历史所起的重大作用。”作者在这里强调（）
A.从西方的角度认识非西方的历史
B.从非西方的角度认识西方的历史
C.用比较的方法认识西方和非西方的历史
D.用整体性的观点认识西方和非西方的历史
第7题
在中华文化中没有纯自然哲学。中国没有像笛卡尔、斯宾诺沙这样的几何学方法论述自然哲学的哲学家。
也没有像康德、黑格尔这样的思辨哲学家，中华文化紧扣住人生这个主题，认为自然属于人生；人生属于人。这和西方的文化公式--人生属于自然；自然属于上帝--不同，因此()
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A．在中国很重视人们群体之间的和睦相处，注重家庭给人们带来的人伦乐趣。
B．中华文化最富有人性，西方的文化更重视理性
C．西方文化更客观，更富理性，中国文化更注重感情
D．西方文化比中国文化更先进
第9题
下列说法中，正确的是（）A.德国教育家第斯多惠是“教师中心论”的代表人物B.在教育过程中究竟形成
下列说法中，正确的是（）
A.德国教育家第斯多惠是“教师中心论”的代表人物
B.在教育过程中究竟形成什么样的师生关系，主要取决于学生
C.“尊师爱生”，先有尊师后有爱生
D.目前，教育理论界主张“你一我”对话型师生关系，认为教师就是学习共同体的一个成员，教师的角色是“平等的首席者”
第11题
下列选项中，与十九大关于加快完善我国社会主义市场经济体制的说法不相符的是（）A.推动国有资本做
下列选项中，与十九大关于加快完善我国社会主义市场经济体制的说法不相符的是（）
A.推动国有资本做强做优做大
B.必须以完替产权制度和要素市场化为重点
C.发挥国家发展规划的权威性和主导性作用
D.健全货币政策和宏观审慎政策双支柱调控框架
