如果结果不匹配，请 
更多“t检验-p差异有统计学意义的值为()。”相关的问题
A.可认为男性和女性的红细胞均数差异有统计学意义
B.可认为男性和女性的红细胞均数无差异
C.可认为男性和女性的红细胞均数差异很大
D.尚不能认为男性和女性的红细胞均数有差异
A．经t检验，差异不具有统计学意义
B．经t检验，差异具有统计学意义
C．经Z检验，差异不具有统计学意义
D．经Z检验，差异具有统计学意义
A.P＜α=0.05，可推断有统计学意义
B.P＞α=0.05，可推断无统计学意义
C.当P接近α=0.05，需进一步统计分析
D.P越大，推断更有统计学意义
该校男生与女生的肺活量________。
A．经t检验，差异不具有统计学意义
B．经t检验，差异具有统计学意义
C．经Z检验，差异不具有统计学意义
D．经Z检验，差异具有统计学意义
A．用F检验，乙班学生成绩方差与全省学生成绩方差的差异具有统计学意义
B．用t检验，乙班学生成绩方差与全省学生成绩方差的差异具有统计学意义
C．用χ2检验，乙班学生成绩方差与全省学生成绩方差的差异不具有统计学意义
D．用Z检验，乙班学生成绩方差与全省学生成绩方差的差异不具有统计学意义
A.p的取值范围在- 1~1之间
B.是描述随机事件发生可能性大小的度量
C. p≤0.1在统计学中被称为小概率事件
D.p值越趋近于1，表示某事件发生的可能性越小
E. p>0.05在统计学中被认为“差异有统计学意义”
A.两样本均数差别有统计学差异
B.两总体均数差别有统计学差异
C.两样本均数和两总体均数的差别有统计学差异
D.其是有一个样本均数和总体均数有统计学差异
A.南方和北方女婴出生体重的差别无统计学意义
B.南方和北方女婴出生体重差别很大
C.由于P值太小，南方和北方女婴出生体重差别无意义
D.南方和北方女婴出生体重差别有统计学意义但无实际意义
检验甲、乙两班学生学习成绩的方差差异，使用的检验方法和获得的正确结论是________。
A．用χ2检验，两班学生学习成绩方差在0．05水平差异不具有统计学意义
B．用F检验，两班学生的学习成绩方差在0．05水平差异具有统计学意义
C．用t检验，两班学生的学习成绩方差在0．05水平差异不具有统计学意义
D．用Z检验，两班学生的学习成绩方差在0．05水平差异具有统计学意义
A.样本来自高度相关的相关总体
B.两变量相关关系极为密切，即r＞0.7
C.与P＜0.05比较而言，有更大的把握接受无效假设H0，得出总体相关系数ρ=0的结论
D.与P＜0.05比较而言，有更大的把握得出两变量存在直线相关关系(即ρ≠0)的结论
