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[单选题]
知识图谱构建过程中的4个阶段：信息抽取、知识表示、________和知识加工。
A.知识合并
B.知识融合
C.知识构建
D.知识推理
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A.知识图谱构建过程非常简单，只需将原始数据中的知识提取出来即可
B.知识图谱构建时原始数据只能是结构化的数据类型
C.知识图谱构建时，采用自动化或半自动化技术手段将原始数据中的知识提取出来，并存入到知识库中
D.知识图谱构建时，采用自动化或半自动化技术手段将原始数据存入到知识库中，再将知识库中的知识提取出来
A.学生通过多种活动来理解与记忆阅读内容，有利于形成了多重编码的方式，促进信息的存储与提取
B.由于不同阶段存在不同的阅读目的，学生需要不断的识别每次任务的子目标，任务管理能力得到提升
C.学生可以通过前期的阅读形成大体的知识框架。这个框架有利于细节信息的掌握
D.强化了学生死记硬背的倾向
E.学生感到晕头转向，迷失在阅读的过程中
F.学生通过机械的重复，巩固了对信息的记忆
试估计居民平均每天用于锻炼的时间，并给出估计的标准系。
(1)简单估计最;
(2)比率估计量;
(3)对两种估计方法及结果进行评价。
A.又称为科学知识图谱
B.在图书情报界称为知识域可视化或知识领域映射地图
C.知识图谱属于密码学研究范畴
D.知识图谱可用于反欺诈、不一致性验证、组团欺诈等公共安全保障领域
客户在规划过程中的4个思考阶段依次是()
A．线性思考阶段、抽象思考阶段、矛盾思考阶段、高认知思考阶段
B．线性思考阶段、矛盾思考阶段、高认知思考阶段、抽象思考阶段
C．线性思考阶段、矛盾思考阶段、抽象思考阶段、高认知思考阶段
D．矛盾思考阶段、线性思考阶段、高认知思考阶段、抽象思考阶段
A.是否具备学习交流与互动功能
B.是否具备知识管理与共享功能
C.是否能够为教师提供统计与分析功能
D.网络空间是否相对安全，能够保护学生的信息
个体运用所获得的知识解决实际问题属于知识学习过程中的（）阶段。
A.知识理解
B.知识获得
C.知识巩固
D.知识应用
