许多经济学家质疑以实际利率为指标的可行性，他们认为A．美联储无法直接控制实际利率；B．实际利率的

许多经济学家质疑以实际利率为指标的可行性，他们认为

A．美联储无法直接控制实际利率；

B．实际利率的变动对经济活动影响不大；

C．实际利率很难测量；

D．上述所有选项都正确。

E．只有A与C正确。

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更多“许多经济学家质疑以实际利率为指标的可行性，他们认为A．美联储…”相关的问题

第1题

国家教育部门策划了一项“全国重点院校排列名次”的评选活动。方法是．选择十项指标，包括对学生的思想政治教育、学校的硬件设施(校舍、图书馆等)、博士硕士点的数量、在国外发表论文的年数量、在国内出版发表的论著论文的年数量等。每项指标按实际质量或数量的高低，评以从l—10分之间某一分值，然后求得这十个分值的平均数，并根据其高低排出全国重点院校的名次。以下各项都是对上述策划的可行性的一种质疑．除了：

A.各项指标的重要性不一定都是均等的

B.有些指标的测定，例如学生的思想政治工作，是难以准确量化的

C.有些专业和学科之间存在不可比关系，例如：我国马克思主义哲学的论文，由于众所周知的原因．是很难在西方世界发表的

D.学校之间在硬件设施上的差异，有些是历史造成的，有些是国家投入的多寡造成的，不是该校自己的当前行为所造成的

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第2题

国家教育部门策划了一项“全国重点院校排列名次”的评选活动。方法是，选择十项指标，包括对学生的思

想政治教育、学校的硬件设施(校舍、图书馆等)、博士硕士点的数量、在国外发表论文的年数量、在国内出版发表的论著论文的年数量等。每项指标按实际质量或数量的高低，评以从1-10分之间某一分值，然后求得这十个分值的平均数，并根据其高低排出全国重点院校的名次。以下各项都是对上述策划的可行性的一种质疑，除了：

A．各项指标的重要性不一定都是均等的

B．有些指标的测定，例如学生的思想政治工作，是难以准确量化的

C．有些专业和学科之间存在不可比关系，例如：我国马克思主义哲学的论文，由于众所周知的原因，是很难在西方世界发表的

D．学校之间在硬件设施上的差异，有些是历史造成的，有些是国家投入的多寡造成的，不是该校自己的当前行为所造成的

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第3题

国家教育部门策划了一项"全国重点院校排列名次”的评选活动。方法是，选择十项指标，包括对学生的思

想政治教育、学校的硬件设施（校舍、图书馆等）、博士硕士点的数量、在国外发表论文的年数量、在国内出版发表的论著论文的年数量等。每项指标按实际质量或数量的高低，评以从1～10分之问某一分值，然后求得这十个分值的平均数，并根据其高低排出全国重点院校的名次。以下各项都是对上述策划的可行性的一种质疑，除了（）。

A.各项指标的重要性不一定都是均等的

B.有些指标的测定，例如学生的思想政治工作，是难以准确量化的

C.有些专业和学科之问存在不可比关系，例如：我国马克思主义哲学的论文，由于众所周知的原因，是很难在西方世界发表的

D.学校之问在硬件设施上的差异，有些是历史造成的，有些是国家投入的多寡造成的，不是该校自己的当前行为所造成的

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第4题

在美联储90年代以来的货币政策调控的中介目标中，货币量已基本不被视为货币调控的中介目标，这与货

币主义倡导的货币调控中介目标截然不同。 (1)为什么会有这种变化？ (2)与此同时，一些经济学家建议美联储选择联邦基金利率(r)目标的货币规则r=2％+π+0．5(y-y*)+0．5(π-π*)。其中π是过去一年的平均通货膨胀率；y是最近衡量的实际GDP；y*是经济自然产出水平；π*是美联储的通货膨胀目标。试解释这个确定利率规则背后的逻辑。 (3)一些经济学家支持这种货币规则，但认为π和y应该是通货膨胀和产量的未来预期值。用预期值而不用实际值有什么优点和缺点？

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第5题

常规性货币政策是指中央银行以调控利率为主要手段来实现通货膨胀目标的货币政策（)

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第6题

美联储以联邦基金利率为指标的“逆风向”政策，是A．意料之中的；B．顺周期的；C．中性的；D．稳定性的。

美联储以联邦基金利率为指标的“逆风向”政策，是

A．意料之中的；

B．顺周期的；

C．中性的；

D．稳定性的。

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