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第4题
教育管理学在我国作为独立形态的学科始于（)。A．20世纪中叶开始B．20世纪40年代一50年代C．19世
教育管理学在我国作为独立形态的学科始于()。
A．20世纪中叶开始
B．20世纪40年代一50年代
C．19世纪末20世纪初
D．同治元年到光绪二十四年
第5题
统计学作为统计实践活动的理论总结和概括的一门独立的科学，始于（）。A.15世纪末叶B.16世纪末叶C.
统计学作为统计实践活动的理论总结和概括的一门独立的科学，始于（）。
A.15世纪末叶
B.16世纪末叶
C.17世纪末叶
D.18世纪末叶
第7题
中世纪是西方社会最黑暗的时期。基督教处于万流归宗的地位。“中世纪的世界观本质上是神学的世界观”，“中世纪把意识形态的其他一切形式一一哲学、政治学、法学都合并到神学中，使之成为神学中的科目”。因此，独立的法学消失了。对这句话理解错误的是()。
A.独立的法学消失了，因此法学思想也随之消失了
B.中世纪之所以没有独立的法学，是因为宗教处于统治地位
C.法学思想糅合在神学中，被保存和发展下来
D.独立的法学消失了，法学作为神学的科目被保存和发展下来
第11题
作为种族文明的个人表达，教养是礼貌、风度、修养、德行和健康心理的混合体。教养要求我们展开内省，明
辨自身的社会角色，在捍卫主体自由的同时，尊重他人(其他生物)的权利和感受。教养是所有财富中最昂贵的一种。做一个有教养的中国人，比做一个有钱的中国人远为重要。教养应当与独立、自由、民主、正义、诚信和个人尊严一起，成为国民的核心价值。根据这段文字，下列对“教养”的理解不正确的一项是（）。
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A.教养是个人文明程度和种族文明高度的体现，是人类文明的普遍标志
B.有教养的人一定是一个富有的人
C.教养要求我们展开内省，明辨自身的社会角色，尊重他人包括其他生物的权利和感受
D.作为一种优美的意识形态，教养能直达人的灵魂，从内部解决文明的危机
