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第5题
对语言发育迟缓儿童进行词语的训练时，不正确的是( )
A.从儿童日常生活中接触较多、较感兴趣的词语开始
B.训练的基本顺序为：概念形成-言语理解-言语表达
C.训练时可采用言语符号与手势符号相配合的办法
D.训练教具可选用立体的实物、镶嵌板，一般不选择图片
E.名词训练一般从具体名词到抽象名词，逐渐扩大词汇范围
第9题
掌握手势符号对于儿童掌握语言符号及文字符号具有积极的促进作用，下列说法正确的是（）
A.针对轻度语言发育迟缓儿童
B.开始掌握言语符号的理解和表达的儿童
C.针对中度及重度语言发育迟缓儿童
D.言语符号理解尚可但仅能简单表达的儿童
