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更多“上司说话时，眼睛不看着你，通常代表他不重视、不想评价你。()”相关的问题
请用学过的相关原理分析幼儿园教师应具备的素质。
A.如果对方的眼睛向左平移，说明左侧是听觉回忆区
B.多数人的听觉回忆区在左侧水平
C.少数人是在右侧
D.如果他眼睛不动就反复的问这个问题
A、直直地盯着对方的眼睛
B、面含微笑，不时地看着对方的眼睛
C、边听对方说话手里边忙着其他事情
D、不时的插话
请认真阅读下列材料,并按要求作答
《给予是快乐的》
圣诞节快到了，哥哥送给保罗一辆新车作为圣诞礼物。圣诞节的前一天，保罗从办公室里出来的时候，看见一个男孩在他闪亮的新车旁走来走去，有时候伸手轻轻地摸一下，满脸羡慕的神情。 保罗饶有兴趣地看着这个男孩，从衣着来看，他的家庭显然不宽裕。看见保罗在望着自己，男孩问道：“先生，这是你的车吗？” “是啊，”保罗点点头说，“这是我哥哥给我的圣诞礼物。” 男孩睁大了眼睛：“你是说，这车是你哥哥给你的，你不用花一分钱？”保罗点点头。男孩惊叹地说：“哇!我希望……” 保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。男孩却说：“我希望自己也能当这样的哥哥。” 保罗吃惊地看着这个男孩，不由自主地问了一句：“你愿意坐我的车兜一圈吗？” “当然，我非常愿意。” 车开了一段路，男孩转过身来，眼睛里闪着亮光，说道：“先生，你能把车开到我家门口吗？” 保罗微微一笑，他理解男孩的想法：坐一辆又大又漂亮的车子回家，在小朋友的面前是很神气的事。但是，保罗又错了。 “麻烦你把车停在台阶那里，等我一下，好吗？” 男孩跳下车，三步两步跑上台阶进了屋。不一会儿他出来了，背着一个小孩，显然是他的弟弟，看上去腿有残疾。他把弟弟放在最下面的台阶上，两个人紧靠着坐下。他指着保罗的车，说：“看见了吗？很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物!将来，我也要送你一辆这样的新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。” 保罗的眼睛湿润了。他下了车，把小弟弟抱进了车里。那个男孩眼睛里闪着喜悦的光芒，也坐了进去。他们三个人一起过了一个难忘的夜晚。 这个夜晚，保罗从内心里感受到，给予是令人快乐的。
根据上述材料完成下列任务
(1)从写作特点和编者意图对本篇课文进行简要解读。
(2)如指导中年段学生学习本文,试拟定教学目标、教学重点和难点。
(3)依据拟定的教学目标,设计导入环节并说明理由。
A.如果对方的眼睛向左下方移动，说明左下方是自我对话区
B.多数人在内心对话时会向左下方看
C.如果太熟悉的内容，可能观察不到眼动
D.要让对方看着你的眼睛回答问题
A.①②③④⑤
B.②③④⑤
C.①④⑤
D.①②③
A.不服从他(她)，因为他(她)学识差、能力低
B.在心里不服气，但表面上会过得去
C.只管干自己的事情，不过多理睬他(她)
D.积极配合他(她)工作，提出更好的意见给他(她)
A.认为这是小赵的事情，不笑话她，但也没办法帮他
B. 认为老师应当说话利落，说明小赵不适合做老师
C. 告诉小赵自己也曾经遇到过同样的情况，并把自己的经验告诉他
D. 在小赵结巴时，告诉小赵她结巴的厉害，这样可不行
A.这是小王的事情，不笑话他，但也想不到办法来帮助他
B.当老师连话都说不利落，说明小王不适合做老师
C.告诉小王自己也曾有过同样的情况，并把自己的经验告诉他
D.在小王结巴时，告诉小王结巴得厉害，这样可不行
A.这是小李的事情，不笑话他，但也想不到办法来帮助他
B.当老师连话都说不利落，说明小李不适合做老师
C.告诉小李自己也曾有过同样的情况。并把自己的经验告诉他
D.在小李结巴时，告诉小李结巴得很厉害，这样可不行
