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[主观题]

是社会主义教育经济学的理论基础,是教育经济学学科确立的基本理论依据。A.马克思主义教育

是社会主义教育经济学的理论基础,是教育经济学学科确立的基本理论依据。

A.马克思主义教育经济思想

B.西方人力资本理论

C.劳动力市场划分理论

D.筛选假设理论

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第1题
我国教育目的的理论基础是 ()A.素质教育

我国教育目的的理论基础是 ()

A.素质教育

B.马克思主义关予人的全面发展学说

C.应试教育

D.社会主义教育方针

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第2题
研究教育与经济关系以及教育领域内经济现象和规律的学科是()

A.教育财政学

B.教育行政学

C.教育管理学

D.教育经济学

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第3题
整个教育科学体系中的基础学科是()。A.教育学B.教育哲学C.教育心理学D.教育经济学

整个教育科学体系中的基础学科是()。

A.教育学

B.教育哲学

C.教育心理学

D.教育经济学

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第4题
教育经济学是一门研究和探索在教育活动中教育资源的内部分配效率与外部社会效益的最优化的学科。()
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第5题
在世界教育经济学数量化研究中起到开创性作用的教育经济效益计量方法是()。A.现值折算法B.余

在世界教育经济学数量化研究中起到开创性作用的教育经济效益计量方法是()。

A.现值折算法

B.余数分析法

C.劳动简化法

D.经济增长因素分析法

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第6题
教育经济学是研究( )相互作用以及教育领域内经济现象和规律,并且要用数量的形式来表示的一门边缘学科。

A.教育与社会

B.教育与经济

C.经济与社会

D.经济与政治

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第7题
教育经济学是研究()相互作用以及教育领域内经济现象和规律,并且要用数量的形式来表示的一门

教育经济学是研究()相互作用以及教育领域内经济现象和规律,并且要用数量的形式来表示的一门边缘学科。

A.教育与社会

B.教育与经济

C.经济与社会

D.经济与政治

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第8题
实证分析是教育经济学中一个重要的分析方法,下面哪项属于实证分析的内容?()

A.认识教育经济现象和活动,研究教育经济的内在规律,使教育经济学的研究公理化、逻辑化

B.倡导掺操价值判断的规范分析,告诉人们在教育活动中应该或者不应该做什么

C.对教育中的个别或一般的活动与现象进行总结、提炼以及开华

D.用抽象的方法研究教育现象和活动的本质或者质的规定性

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第9题
简述英国教育经济学家布劳格教授对教育经济学研究的贡献。
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第10题
在教育经济学中,和教育经费相关的概念有教育投资或教育投入、人力资本、( )等。

A.人才资源

B.教育资本

C.教育活动

D.教育原则

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