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[主观题]

小明说,今天天气热,放学后我们几个找地方游泳去,小明这种提议别的同学能响应吗?()

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第1题
最近,一个钱包掉在有不少行人过往的地方,只因害怕是骗子设下的陷阱,许久没人去捡,后被
路过的铁路民警捡起。钱包里的物件中,有一张第二天上午的火车票。铁路民警多方联系,终于在当晚找到了失主。当然,这只是一个特例。如果一个特例就能击垮人们助人为乐的传统美德,说明我们的美德还需要加固。社会上这种人情冷漠的根源在于()。

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第2题
台词是指在某一话语的背后所隐藏着的那些没有直接、明白表达出来的意思,就是所谓体外之音,言外
之意。

根据以上定义,以下哪项表述中包含典型的潜台词()

A 妈妈对小明说:”吃完饭我们去外婆家玩。

B 违章司机对交警说:”我可是网络红人,有十几万粉丝了。”

C 港剧中警察对犯罪嫌疑人说:“你可以保持沉默,但你所说的都将成为呈堂证供。”

D 天气预报员说:“新一轮降雨将影响我市,请各部门做好预防工作。”

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第3题
10,客户提出以下哪些要求可以拒绝()

A.现在缺成本发票,要求我们帮忙代买

B.没有实际经营地址,让我们帮忙找地址

C.新注册公司没找到监事,让我们帮忙做监事的

D.同一个法人要求我们注册多家虚拟公司

E.没有工资表,让我们帮忙随便写几个

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第4题
阅读材料,回答问题。材料:马小君曾是某省井陉矿务局第一小学学生,尽管学习起来有点吃力,但一至三

阅读材料,回答问题。

材料:

马小君曾是某省井陉矿务局第一小学学生,尽管学习起来有点吃力,但一至三年级,他一直快乐活泼。从四年级开始,马小君变了,他的父母发现,他回家后常躲在屋里哭泣,问他为什么,他却始终不肯说出原因。

某一天下午班会课上,因为没有按要求带校服,班主任焦老师让马小君站到讲台前,摘掉眼镜,当着全班同学的面,马小君被连打几个耳光,打完后,马小君流着泪一直站到放学。马小君的父母得知此事后十分震惊,要求学校调查处理。学校就此事开展了调查,当着家长的面,询问马小君被打的经过。“四五年级被打过40次,六年级上学期被打过十七八次”,焦老师“打脸、打背、打手、踢腿”,上四年级时,焦老师把马小君叫到办公室,打他的脸,把眼镜打掉,镜框裂了。“还有一次,我没有完成作业,老师打完我后,让我回家补作业,我跑到焦化厂地下室补完作业。”

问题:

从教师职业道德的角度,分析材料中教师的行为存在的问题。(14分)

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第5题
最近,一个钱包掉在有不少行人过往的地方,只因害怕是骗子设下的下井,许久没人去捡,后被路过的
铁路民警捡起。钱包里的物件中,有一张第二天上午的火车票。铁路民警经过多方联系找到了失主。当然,这只是一个特例。如果一个特例就能击垮人们助人为乐的传统美德,说明我们的美德还需要加固。社会上这种人情冷漠的根源在于()

A、麻木不仁之人

B、“做事成本”问题

C、“多一事不如少一事”的人生信条

D、忘恩负义者的直接伤害与间接警示

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第6题
小学生小军(11岁)和小虎(12岁)在学校发生打斗,在场的陈老师及时予以制止。放学后在校门

小学生小军(11岁)和小虎(12岁)在学校发生打斗,在场的陈老师及时予以制止。放学后在校门外小军踢中小虎腹部,致其脾脏破裂。下列说法哪一项是正确的?()

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第7题
小红和小明是同桌同学,在一次平时测验中他们俩人的英语试卷有90%雷同。老师怀疑他们俩有人的试卷
是抄来的,因此让他们解释原因。小红说:“我没有抄”;小明说:“我们两个人中只有一个人讲的是真话”。 根据小红和小明的话,从逻辑上讲下列判断必为真的一项是()

A.小红的试卷是抄来的

B.小明的试卷是抄来的

C.小红和小明两个人的试卷都是抄来的

D.小红和小明两个人都没有抄

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第8题
小女孩甲(8岁)与小男孩乙(12岁)放学后结伴回家。一日,甲对乙讲:“听说我们回家途中的王家昨日买了一条狗,我们能否绕道回家?”乙说:“不要怕!被狗咬了我负责。”后甲和乙路经王家同时被狗咬伤住院。则王家承担全部的赔偿责任。()
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第9题
学生放学后,一年级的小文爸爸和晓霞爷爷因为孩子之间的矛盾在校门口大打出手,引得众多家长围观。小李老师觉得家长是成年人,且学生已经放学了,可以视而不见。()
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第10题
小丽是城里女孩,婆家因为小丽家务做得不好横加指责,小丽努力学着干活可仍然不得要领,丈夫认为妻子无能,便扇了小丽几个耳光以示教训。小丽不堪忍受,便找到了社会工作者。此时,社会工作者介入的直接目标应当是()。

A.帮助小丽宣泄情绪

B.帮助小丽重塑自我

C.解决小丽的实际困难

D.重新建构权力关系

E.提升小丽的社会地位

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第11题
得知父母已经离婚的消息后,小明难以接受这样的事实,做出了自残身体等高风险行为。社会工作者小张
经过评估后,对小明说:“虽然你现在还难以接受爸爸妈妈离婚的现实.但我相信你是有能力自己走出来的……”小张的上述说法突出体现了危机干预的()。

A.及时处理原则

B.限定目标原则

C.重构目标原则

D.输入希望原则

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