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[主观题]
在教学活动中，教师起什么作用？叶圣陶先生的看法是，“各种学科的教学都一样，无非教师帮着
学生学习的一串过程。”换句话说，教学，教学，就是“教”学生“学”，主要不是把现成的知识教给学生，而是把学习的方法教给学生，学生就可以受用一辈子。这段文字的主旨是（）。
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更多“在教学活动中，教师起什么作用？叶圣陶先生的看法是，“各种学科…”相关的问题
A.教师要讲究教学方法 B.教师应讲授学习的过程 C.教师应把学习的方法教给学生 D.教师教学主要不是把现成的知识教给学生
A.在教学《荷塘月色》时，教师要以“教材”这个“例子”指导学生吸取作者语言的长处，以课本中的范文为习作榜样。留心作者如何用词、造句、布局、谋篇
B.教材无非是个例子，在教学《林黛玉进贾府》一课时，重点在由这篇课文引导学生学习《红楼梦》这一名著
C.课文是读与写的例子，要用好这个资源，创设由内化——外化的迁移、变通的实践活动，让学生切实地学好语言和表达方法
D.教材是个例子。教师在使用教材时就要正确处理教材和课外学习资源的关系，既不能拘泥于教材，又不能脱离这个“例子”
教师是教育工作的组织者和领导者，在教育教学活动中起（）作用。
A.关键
B.桥梁
C.决定
D.主导
分析：
（1）教师在上列教学设计中，注意解决了课程资源开发利用中的什么问题？
（2）从上例中可看出，在课程资源中，哪方面的因素所起的作用最大？这又说明了什么问题？
A.第一句第一句承接上文，总结了叶圣陶先生待人宽的品行
B.第二句引起（出）下文，突出叶圣陶先生律己严的特点
C.这两句主要运用了抒情的表达方式，高度赞美了叶圣陶先生的高尚品质
D.这两句起承上启下的过渡作用
A.学生在教学活动中是被动的客体
B.要充分发挥教师在教学活动中的主导地位
C.教师在教学活动中是被动的客体
D.教师在教学活动中不能起主导作用
