题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
关于防御机制，以下的陈述中不正确的是哪个_________？
A.都包括对现实的否认或歪曲
B.都是在意识中运作的
C.几种防御机制可以同时被使用
D.是为了避免人格受到威胁
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A.投保人的需求是人身保险营销的起点
B.客户服务是人身保险营销的核心
C.整体营销活动是人身保险营销的手段
D.顾客满意是人身保险营销的宗旨
以下关于审计质量的陈述中，不正确的是()。
A．审计质量是审计师发现财务报表存在重大错报和披露该重大错报的联合概率
B．审计师发表非标准审计意见越多，说明审计质量越高
C．审计质量高低主要取决于审计师的专业胜任能力和独立性
D．审计质量高低也可以通过审计师在审计过程中辨认管理层的利益焦点的能力和与客户沟通的能力来评价
A.儿童时期，意外伤害是死亡的第一位原因
B.壮年期阶段最大的健康风险来自于心血管疾病
C.青少年期是身体最好的一个时期
D.中年期和壮年期的疾病谱基本相似，但是中年期的发病率要低很多
A.读取光敏电阻数值必须连接一个高阻值电阻
B.A0到A1针口在读取传感器数值功能上的是一样的
C.传感器都需要连接到AnalogIn的针口上才能进行数据读取
D.按钮是一个传感器
A.团险销售人员是团体健康保险核保的一个重要信息来源
B.团体健康保险投保单中包含每一个被保险人现在的健康状况和既往病史等信息
C.购买高额疾病保险，需向保险公司提供财务状况证明
D.保险公司可根据需要聘请专门机构对投保团体的情况进行调查
A.随着经济体制的成功转型，健康保险可以满足多层次的医疗保障需求
B.国民经济发展水平与健康保险业的发展水平关系并不明显
C.产业结构的调整为健康保险的发展不断提供新的空间
D.随着收入水平的不断提高，人们医疗保健方面的支出比例会提高
A.教学目标应陈述通过一定的学习活动后，学生的内在心理状态的变化，如能力提高、态度改善、正确自我观建立等
B.陈述得好的教育目标应反映学习的类型，还应反应学生掌握的水平
C.教学目标的陈述应力求明确、具体，并可以观察和测量，尽量避免用含糊的和不切实际的语言陈述教学目标
D.教学目标还应陈述教师的教学行为，以及这种行为预期达到的效果
A.健康风险管理能有效地降低理赔风险
B.健康风险管理与保险服务的紧密结合，进一步丰富了保险企业的服务特色和服务内容
C.健康风险管理可以极大地提高被保险人的健康意识
D.健康风险管理在一定程度上加大了健康保险的成本投入，不利于健康保险盈利能力的提高
以下关于孕中期保健内容的陈述不正确的是
A．产前诊断、治疗
B．预防孕晚期并发症
C．加强营养
D．必须适当补充叶酸和钙剂
E．监测胎儿发育
A.要求投保人在订立保险合同时应将与保险标的有关的重要事实如实告诉保险公司
B.要求保险公司就保险合同利害关系条款，特别是免责条款向被保险人作出明确说明
C.投保人违反告知的表现形式有漏报、误告、隐瞒和欺诈
D.实践中提倡采用口头形式履行说明义务，有利于规范保险公司的说明范围
A.商业健康保险销售的构成要素包括销售主体、客体、销售对象和监管机构
B.商业健康保险销售的主体就是商业保险公司
C.商业健康保险产品销售过程中的信息不对称在保险公司和投保人两方面都有体现
D.医疗服务环境对商业健康保险产品的销售有很大的影响
