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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

学生心理档案的建立程序是（)。A确定心理档案的内容B选择合适的测评工具C结果解释D建立心理档案

学生心理档案的建立程序是()。

A确定心理档案的内容

B选择合适的测评工具

C结果解释

D建立心理档案

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第1题

建立学生心理档案有利于提高学校教育的针对性、实效性、前瞻性。（)

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第2题

心理咨询，有一定工作经验的专业人员为核心，以校医、政工干部等为辅助，开展心理咨询活动，还应注意这几个方面的问题：第一，疏导来询学生的感情，以缓解其情绪压力；第二，协助来访者改善认知结构，树立对自己、他人及其他事物的正确观点和态度；第三，为来访者重建良好人际关系，养成良好的行为习惯提供必要指导与帮助；第四，建立学生的心理档案（）

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第3题

出于工作需要，任何人都可以翻阅学生的心理档案（）

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第4题

学校的老师、学生的家长可以自由的使用心理档案。（)

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第5题

建立心理档案并非最终目的，应与心理卫生教育、咨询、教育科研工作配套使用。（)

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第6题

应该专门建立管理档案的特殊儿童是（）

A.体弱肥胖、过敏儿童

B.性格独特、行为怪异儿童

C.有不良生活卫生习惯儿童

D.心理不健康儿童

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第7题

建立心理档案时应选用由有关领域（如智力、人格等)的专家编制和修订的心理测验，这体现了心理档案建立的何种原则（)

A.客观性原则

B.经济实用性原则

C.教育性原则

D.科学性原则

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第8题

对于心理行为异常的学前儿童，应当建立（），并与家长密切配合，共同探讨教育方法

A.名单

B.治疗方案

C.观察记录档案

D.跟踪档案

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第9题

心理保健工作内容包括以下哪几项？（)

A.建立和健全幼儿心理卫生档案

B.根据儿童早期的心理发展特点，合理安排儿童的一日生活

C.定期监测体格锻炼效果

D.日常心理行为观察

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第10题

学校心理健康教育档案对于优化学校心理健康教育工作方面有哪些表现（)。

A.有助于了解学生群体心理与行为的发展现状与趋势

B.有助于认识学生个体心理与行为状况

C.有利于专业教师与专家对个案进行研讨

D.有利于评价心理健康教育工作效果

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